2011年北师大版七年级下册数学教案（最全）.doc

2011第一章整式的运算第一节整式

〖教学目的：〗

〖知识与技能目标：〗

使学生理解、掌握单项式的有关概念，能准确地说出给定单项式的系数和次数；

〖过程与方法：〗

初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系

〖情感态度与价值观：〗

通过积极参与数学学习活动,培养独立思考和合作学习的习惯

〖教学重点、难点：〗

重点：单项式的定义；单项式的系数和次数难点：单项式的系数和次数

〖教学过程：〗

Ⅰ.创设现实情景，引入新课Ⅱ.根据现实情景，讲授新课

1．整式的有关概念：

（1）单项式的定义：像1.5V，πn2，1πr2h等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做

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单项式.

（2）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.

（3）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式.

（4）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数.

（5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式.

2．定义的补充：

（1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数.

（2）多项式的项数：多项式中单项式的个数叫做多项式的项数.

3．区别是否整式：关键：分母中是否含有字母？

4．例题讲解：

例1：下列代数式中，哪些是整式？单项式？多项式？

ab＋c，ax2＋bx＋c，－5，π,x－y，2x

2x－1

Ⅲ.做一做

1、单项式、多项式的名称：

12a-3bc是次项式x2y+2y+1是次项式

1

2

3ab2c+2a2b-abc是次项式

Ⅳ.课时小结

1今天这节课我们学习了哪一类代数式?(单项式)

关于单项式，我们又学习了什么?(定义、系数、次数)

2在单项式的定义中，提到了“单独一个数，也叫单项式”，也就是说，以前我们所学过的

有理数，都属于单项式，可见，有理数是特殊的单项式Ⅴ.课后作业课本P习题1.1：1，2，3。全优测控

5

（第1页，共83页）

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〖板书设计：〗

第一节整式

1．整式的有关概念：例题讲解：

2．定义的补充：

VI．教学后记

第二节整式的加减（1）

〖教学目的：〗

〖知识与技能目标：〗

经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。

〖过程与方法：〗

会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。

〖情感态度与价值观：〗

通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面.

〖教学重点、难点：〗

重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。〖教学过程：〗

Ⅰ.创设现实情景，引入新课复习：1、填空：整式包括和

12、下列各式，是同类项的一组是（）（A）22x2y与yx2（B）2m2n与2mn2（C）

1

3

2ab与abc3

2

Ⅱ.根据现实情景，讲授新课

议一议：P8

在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？进行整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。

练习：1、填空：（1）2a-b与a-b的差是

（2）、单项式5x2y、-2x2y、2xy2、-4x2y的和为

2、计算：（1）(3k2+7k)+(4k2-3k+1)

1

1

（2）(3x2+2xy-x)-(2x2-xy+x)2

（3）3a-[5a-(a+2)+4]-1

Ⅲ.做一做

P9随堂练习

Ⅳ.课时小结

整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项。

Ⅴ.课后作业

P9习题1.2：1、2、全优测控

〖板书设计：〗

第二节整式的加减（1）

复习：

复习：

进行整式加减运算时，如果遇到练习：

括号先去括号，再合并同类项。

VI．教学后记

第二节整式的加减（2）

〖教学目的：〗

〖知识与技能目标：〗

会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及其语言表达能力。

〖过程与方法：〗

通过