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六年级美术教学计划（通用6篇）

六年级美术教学规划1

一、根本状况

本期担当六年级二个班的美术教学。学生都具有肯定的学习美术的方

法，具有浅显的美术根底学问和简洁的造型力量，能很快理解教师所讲授

的美术学问，有局部学生还参与了美术特长班。但也有少数学生懒得带学

习工具，没考试压力而不学。

二、教材分析

本册内容包括绘画、工艺、观赏三局部。工艺即有用美术，它是本册

教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘

设计。观赏局部本册安排的也是工艺作品观赏。绘画是指在纸、木板、纺

织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、

造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画

局部内容有图案、中国画、想象画。

三、教学目标任务

1、初步了解现代设计根底学问，具有肯定的设计意识。

2、提高对美的感受力量，培育安康的审美情趣，培育勤奋踏实的好

学风。

3、引导学生对物体构造和空间关系具有感性的熟悉，学习了解图案，

构成等学问。

4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色

感受。

5、熟悉中国画，了解中国传统的艺术形式。

6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，

作文作插图。

7、学习纸版画的根本学问，创作纸版画。

8、初步熟悉电脑美术，学习电脑美术的制作方法。

9、了解雕镂的根本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂

生动好玩的作品。

10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培育学生相互合

作的力量。

11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的根本形状特征和颜色，

创作“百鸟之王”，培育学生想象力。

12、培育学生形象思维力量，把握设计的根本含义，了解参观券、邮

票、标志、海报、黑板报等相关学问，学习其设计的一般方法与步骤。

四、教学措施

1、仔细备好课，钻研教材，讨论学生。让“三维目标”落到实处。

2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，实行不同

方法。103班学生好玩、好动，美术课昼在玩中学；104班学生守纪，美

术课可多讲点美术学问。

3、教学中多示范，请学生上来画，重视力量培育，重视学生创新意

识培育，一个没有创新的民族是落后的民族。

4、教书育人，把对学生思想品德教育放在首位。

5、表扬鼓舞为主，开展红旗竞赛活动，课堂奖小红花活动。

6、学生作业尽量让学生课堂内完成，以减轻学生负担。

7、把学生优秀作业装订成册，让学生传阅，激发学生兴趣。

8、带学生走出课堂，感受生活美、自然美。

五、教学检测及评价

准时总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完写好

教学后记。每期期末总结阅历教训，促进自己进步。对学生也从各方面综

合评价。

六、学生辅导

对学习不感兴趣的学生，要利用教材和他们各自的特点，加以引导，

凭借教材的优势，制造性地进展课外辅导教学，通过指导学习，使他们成

为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的胜利的学习者。

七、课时安排

略

六年级美术教学规划2

一、学生双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析：

本年级同学们根本形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有

着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自

己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。存在问题：

1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解

差距较大。

2．局部学生想象狭窄，缺乏表现力。

3．局部学生上美术课没有激情。

二、对教材的分析及补充、增删、改良意见：

培育学生的制造性思维，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。提高学生观

赏水平，培育美术兴趣。

（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、

制造力和表现力。

3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平