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《Excel与数学学习》教学设计

学校：盐池县第一中学授课教师：任金龙学科：信息技术

课题

第12课Excel与数学学习

教材分析

本节课的内容采用电子工业出版社信息技术八年级（下）《数据处理》中第12课《Excel与数学学习》内容。通过对本课的学习，使学生知道合理运用信息技术知识和技能，可以帮助我们有效解决工作、学习和生活中遇到的问题。让学生在实践操作的学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。

学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生只能在课堂上练习，学生认知能力不够，所以，在教学过程中将每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步积极培养学生学习信息技术的积极性和兴趣，进而为后续的教学奠定基础。

教学目

标

知识与技能

（1）掌握使用公式计算方差。

（2）掌握使用VARP函数计算方差。

（3）掌握使用函数MEDIAN、MODE分别计算中位数、众数。

（4）学习怎样利用电子表格学好其他学科。

过程与方法

以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生能够独立动手进行相关操作。

情感、态度与价值观

（1）张扬个性以具有基础知识为前提，运用作品展现自我，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。

教学重点

1、掌握使用公式计算方差。

2、掌握使用VARP函数计算方差。

3、掌握使用函数MEDIAN、MODE分别计算中位数、众数。

4、学习怎样利用电子表格学好其他学科。

教学难点

1、掌握使用公式计算方差。

2、掌握使用VARP函数计算方差。

3、掌握使用函数MEDIAN、MODE分别计算中位数、众数。

4、学习怎样利用电子表格学好其他学科。

教学总课时

2课时

教具准备

多媒体网络计算机、多媒体课件、Excel2010软件

教学方法

讲授法、自主探究法、任务驱动法

教学过程设计（第1课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

引

入

合理运用信息技术知识和技能，可以帮助我们有效解决工作、学习和生活中遇到的问题。本课，我们学习拥Excel辅助学习数学课的实例。

出示课题：Excel与数学学习

观看课件

学生明确学习内容

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

师

讲

解

一、计算方差

我们在数学中学习过方差（Variance）的计算，当数据较多时，用手工计算方差的工作量非常大，使用Excel可以迅速快捷地计算若干数据的方差。

方差S2

设一组数据x1，x2，x

S2=

方差越小，说明这组数据波动越小，越稳定。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生认识使用Excel可以迅速快捷地计算若干数据的方差。

任

务

探

究

学生自主探究完成P104“做一做”任务

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

任

务

探

究

学生自主探究完成及P106“试试看”任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

展

示

交

流

展示交流部分学生作品。

学生展示并演示自己作品的操作方法

展示学生作品，激发学生兴趣及表现力

课

堂

小

结

通过本节的学习，同学们都收获了哪些知识，学会了哪些操作呢？

学生谈自己在本节课中的收获和心得。

梳理学生知识体系的脉络，增强学生对知识的把握能力。

板

书

设

计

第12课Excel与数学学习

一、计算方差

1、使用公式计算方差

2、使用VARP函数计算方差