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仪器分析;课程定位;生物技术及应用专业“四段三循环”工学结合人才培养模式;无机及分析化学
有机及生物化学
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;;课程教学目标：;掌握各类分析仪器的基本原理、基本结构和使用方法。;二、教学资源;图片库;;;二、教学资源（视频）;二、教学资源;;二、教学资源;1;怎么教？;采用现场教学,增强学生感性认识,培养学生观察和分析能力;运用多媒体等现代教育技术,加强理论与实际的联系,培养学生应用能力
;课堂互动,增强学生参与教学的主动意识,培养学生创新思维能力
;学情分析;高职学生的学科基础和年级限制;教师的示范性和视频的可借鉴性;实践锻炼技能、巩固知识、解决问题;学生学
习方法;考核方法;四、教学特色;在今后课程建设中，我们将继续坚持工学结合、项目推动的教学模式、深化改革，总结教学经验，不断完善课程建设!
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