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培训机构教案教材标准化要求

培训机构教案教材标准化计划

一、教材标准化计划

教材是教学的基本工具，选用合适的教材对提高教学质量

至关重要。为规范教材选用要求，避免随意性，突出针对性、

地域性、时效性、统一原则，特制定本计划。

1、选购教材原则

1.1针对性原则

选用的教材应符合课程教学大纲的基本要求，满足学生需

求，与该门课程在教学计划中的地位和作用相适应，具有启发

性、适用性和实用性。

1.2地域性原则

选用教材要结合各地区的教学纲要，选择适合当地学生研

究的教材。

1.3时效性原则

要结合学科的发展、专业的调整，及时、适度更材。一般

要求使用近3-5年出版的材。

1.4统一原则

坚持相同一门课程只选用一种教材的原则，如确因教学改

革需要而增发辅助教材的，须有所在部门提出申请，经学校批

准后方能实施。

2、自主研发教材原则

2.1教材内容应符合教学大纲的要求，教学方式方法有创

意，有明确的教学目标，重点解决教学中的重点、难点，并注

意教材的思想性、启发性和适用性。

2.2编写教材应理论联系实际，注重培养学生分析问题和

解决问题的能力。通过对有关问题或有关领域的延展思考，启

迪学生的遐想空间。

2.3教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则。注意

删减比较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。

2.4教材编写主要总结教学经验，体现循序渐进的原则，

要注意由浅入深、由易到难，对教材中的关键、重点、难点，

尤其要阐述透彻。

2.5自编教材由学校教务处审核后，统一封面设计，统一

印刷。

3、教材评价

3.1建立教材选用评价论证制度

每学期各学科应利用教研活动时间根据课程教学要求，对

同一课程不同版本的教材进行广泛调查、评价和论证，提出课

程教材的初选书目和备选书目，同时做好书面选用记载（包括

备选教材的种类、选用与否的评价说明等）。

3.2加强对教材的研究

根据学科的研究进展，进一步研讨现用教材的内容体系，

分析教材的特点及存在的问题，扬长避短，以便对今后的教与

学起到指导作用。

3.3对使用教材进行质量评议

每门课一个轮次结束后，学科教研组应再组织教师对新选

用的教材进行认真分析讨论，对使用后的教学效果、质量情况

进行评价。同时学科教研组应填写《教材选用质量评议表》。

附件：《教材选用申请表》

课程名称：

出版社：

书刊号：

教材选用质量评议表》

课程名称：（填写课程名称）

出版社：（填写教材所属出版社）

教材质量与特色：（简要评述教材质量和特色）

教材不足处：（列出教材存在的不足之处）

是否继续使用：（填写是否继续使用该教材）

教研组长签名：（教研组长签名确认）

所用教材书刊号：（填写所使用教材的书刊号）

主编评价意见：（主编对该教材的评价意见）

填表日期：（填写填表日期）

二、教案标准化计划

培训机构标准化教案

第（填写课时）课时教案

序号：（填写序号）

班级名称：（填写班级名称）

授课时间：（填写授课时间）

授课形式：（填写授课形式）

授课教师：（填写授课教师姓名）

课程主题：（填写课程主题）

教学准备：（简述教学准备工作）

教学目的：（明确教学目的）

教学重点：（列出教学重点）

教学难点：（列出教学难点）

课程知识点：（列出课程知识点）

授课方法与措施：（简述授课方法和措施）

教学总结：（总结本节课的教学内容和效果）

三、教学标准化计划

教学标准化要求包括以下方面：

1、基本功要求

基本功要求包括共性基本功和个性基本功要求。共性基本

功要求包括语言、板书和现代教育技术的应用。语言要求规范、

简练、准确、生动、形象、逻辑性强、声音洪亮。板书要求规

范工整、字体清楚、正确、不写繁体字（除讲古文字等情况

外）。同时要熟练掌握现代教育技术，充分利用多媒体教学。

个性基本功要求则是各科教师根据各自独特的专业特点要求，

突出各门课特点或重点的要求。

2、备课要求

备课是教学工作的前提和重要保证，也是整个教学活动的

至关重要的一环。备课的内容要求主要包括备教材、备教法和

备学生三个方面。备教材包括深入研究教材的体系安排、知识

范围、知识要点、具体要求、明