【北师大版】三年级数学上册第七单元第2课时《一天的时间》教学设计(含.pdfVIP

第七单元年、月、日

第2课时一天的时间

教学内容：

教材第70、71页。

教学目标：

1.结合生活经验,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24

时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。

2.能结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过

的时间。

3.逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。

教学重难点：

重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记

时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所

经过的时间。

教学准备与方法：

模拟时钟、时钟卡片。引导探究法、合作交流法。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天

我们就来研究这个问题。

二、自主学习

（一）出示自学目标：

1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法

与普通记时法所表示的时刻相互换算。

2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。

（二）自学指导：

自学课本第70页内容，解决以下问题：

1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正

好走几圈？

2、出示挂图并观察，图上有什么。

3、组内交流，说说18：30、19：00、19：33等表示晚上什么

时刻。

4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记

时法所表示的时间关系。

三、反馈交流

得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行

相互转化的方法。

四、精讲点拨：

教师结合学生的自学情况进行讲解。

五、当堂训练

1、完成课本71页第1题；并与同伴交流。

2、完成课本71页第4题；并与同伴交流。

3、用24时记时法表示出下列的时刻。

凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时

晚上12时

4、用普通记时法表示下的时刻。

6时11时14时16时19时23时

六、课堂小结：

在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？

七、布置作业：

完成课本71页练一练2、3题

板书设计：

一天的时间

24时计时法12时计时法

两次（起止）时刻的差=经过的时间

教学过反思：

时间其实是学生生活中最常见的,而且是与学生息息相关的,只

不过它一直以一种抽象的形式出现。从学生一天中熟悉的时间入手,

便于学生思考,容易联系生活实际,有利于学生的学习和思考。24时

记时法对于学生来说并不陌生,可以说在学生的生活中处处都有,只

不过学生平时不太注意,通过回忆生活中的24时记时法使数学知识

与生活紧密联系,学生感受到24时记时法的应用十分广泛,学习24时

记时法是有价值的。归纳计算经过时间的方法:可以用数格的方法数

出从起始时刻到结束时刻所经过的时间,也可以用结束时刻减去起始

时刻,用减法求出经过了多长时间。

第3课时时间表

教学内容：

教材第72、73页。

教学目标：

1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间

的简单计算，发展学生的时间观念。

2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。

3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、

生活习惯。

教学重难点：

重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。

难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

教学准备与方法：

课件、小黑板。讲授。

教学过程：

一、谈话引入。

在同学们的日常生