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动物趣闻—克、千克、吨的认识
教学目标：
1、经过具体的情境，感受并认识质量单位“克”和“千克”，
初步建立1克和1千克的概念，知道“1千克＝1000克”。
2、经过掂一掂、估一估、称一称等理论操作活动，感受1克
和1千克有多重。知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
3、在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，进步估
算能力和动手操作的能力。
4、经过理论操作，感受数学与日常生活的密切联系，进步学
习数学的兴味。
教学重难点：
在具体的理论操作中积累活动经验，建立1克和1千克的概念，
掌握“千克”和“克”之间的进率。
认识1克有多重和建立1千克质量的概念。
教学过程：
【导入】一、创设情境，引入新课
同学们，喜欢动物吗？你们对动物的体重了解多少呢？下方就
让我们跟随一些爱看书的同学一同走进《动物趣闻》。（课件出示情
境窗）
请同学们一同来读一读，他们从书中了解到了甚么。说说你从
中获取了哪些数学信息？（生交流）
同学们发现了这么多的数学信息，你们有甚么成绩要问吗？
第1页
（生提成绩）
你提的成绩就是今天我们接下去要学习的新知识。这节课我们
就来认识克和千克，（板书课题：克和千克）把1吨有多重先放入
成绩口袋，下节课再讨论。
【讲授】二、合作探求、建立概念
1、认识常用的秤。
（1）出示一袋黄豆和一枚2分硬币
师：同学们请看，这是一袋黄豆，这是一枚2分硬币，它们谁
轻谁重？要知道它们到底有多重可用甚么工具呢？（生：秤）
（2）引导先生举例说说生活中常见的秤，利用课件展现各种
秤。
2、认识“克”，感知1克、几十克、几百克
（1）介绍天平
（2）称一称：利用天平称一枚2分硬币有多重。
（3）掂一掂：感知1克。
（4）找一找：盒子里面还有哪些物品也约重1克？
（5）感知几十克、几百克。
3、认识千克，感知1千克有多重。
（1）认识盘秤。课件出示盘秤
（2）称一称、掂一掂。
（3）生活中的1千克。
师：请同学们想一想或找一找生活中哪些物品重1千克？（生
第2页
小组内交流，然后汇报）
师出示课件：生活中的1千克。
（4）掂一掂，比一比
师：还记得一枚2分硬币有多重吗？这一袋黄豆有多重？请同
学们一只手掂2分硬币，另一只手掂黄豆，看看又有甚么样的感受？
（汇报）
4、建立“克”和“千克”的关系。
（板书：1千克=1000克）
5、练习：我问你答
师：同学们我们己经知道1千克=1000克，2千克是多少克？5
千克是多少克？4000克是多少千克？？8000克又是多少千克？
6、了解“斤”和“公斤”
师：在日常生活中，同学们可能还会经常听到有关“公斤”、
“斤”这两个分量单位。其实“公斤”与“千克”的大小是一样的，
1千克=1公斤，只是在我们中国，口头上经常用到“公斤”这个质
量单位，而“千克”是国际上通用的一个质量单位。
【练习】三、巩固与运用
1、自主练习第2题。
师：你知道这些物品有多重吗？请和同桌互相说一说。
2、自主练习第3题。
师：说说下方每种物品一包重多少？几包重1千克？
【活动】四、全课小结，畅谈播种。
第3页
同学们，今天我们一同学习了甚么内容？（克和千克）
说一说你在这节课中都有甚么播种？
（先和小组内的同学交流再全班汇报）
科学睡眠健康成长
——在国旗下的发言
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：
大家上午好!我是来自预备二班的***。
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