4.4.2对数函数的图象和性质教学设计.pdf

2云南省下关第一中学集体备课时教学设计

附件：

年级：高一学科：数学备课组长：马孟华主备人：马孟华审核：李超

课题4.4.2对数函数的图象和性质

课型新授课课时2课时

学习1.掌握对数函数的图象和性质，初步学会用对数函数的性质解决简单的

目标

问题.

2.结合图象归纳总结出对数函数的性质.

3.理解反函数的概念，知道指数函数和对数函数互为反函数的关系.

学习1.对数函数的图象和性质;

重点

2.对数函数性质的初步应用.

学习1.对数函数的性质的应用;

难点

2.底数a对对数函数图象的影响.

学情对数函数是在继指数函数之后的另一重要函数，在学习了指数函数的基

分析

础上，通过类比研究的方法总结出对数函数的图像形成过程，再借助图

像研究对数函数的性质。

核心1、对数函数的图象和性质；

知识

2、不同底数的对数函数之间的联系；

3、对数函数的图像与指数函数的关系．

教学内容及教师活动设计

（含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容）

教师个人复备

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（一）整体感知，明确任务

引导语：对于具体的函数，我们一般按照“背景—概念—图象和性

质—应用”的路径进行研究．前面一节我们从具有现实背景的问题中，

学习得到了对数函数的概念，接下来就要研究它的图象和性质，并灵活

应用．类比研究指数函数的图象和性质的过程和方法，我们应该如何研

究对数函数的图象和性质？需要研究对数函数的哪些性质？

提示：由于有了指数函数的学习经历，所以需要考虑不同的底数a

对函数的影响．

类比研究指数函数的图象和性质的过程和方法，首先要作出对数函

数的图象，其次再根据图象概括函数的性质，最后还可以由性质进一步

分析函数的图象．

按照函数研究的一般过程，需要研究对数函数的定义域、值域、单

调性、奇偶性．另外，由于对数函数和指数函数密切相关，而指数函数

过定点(0，1)，所以对数函数也可能会过某个定点．最后，我们还需要考

察对数函数与指数函数是否有什么特殊的关系．

（二）新知探究

1．研究对数函数的图象和性质

问题1：首先画出对数函数的图象，我们先从简单的函数ylogx开

2

始．描点法画图的步骤是什么？请同学们利用计算器完成x，y的对应值

表1，并用描点法画出函数ylogx的图象．

2

提示：描点法的步骤：列表——描点——画图。

完成的表1，和画出的函数ylogx的图象（图1）如下．

2

表1

xy

0.5-1

10

21

42

62.6

图1

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