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茶文化浅析

目录

TOC\o1-2\h\u26180茶文化浅析 1

516一、茶文化课程对学生的积极影响 1

10875二、茶文化课程在校园素质教育中的意义 2

10336（一）认同作用 2

18824（二）修养作用 2

21372（三）导向作用 2

29580三、小结 2

1796参考文献 3

摘要：我国是饮茶文化发祥地，是世界上第一个发明热水喝茶的国家。饮茶经历了几千年的发展变化，不仅融于百姓日常生活之中，还渗透于宗教哲学的各个领域，成为中国人文化的符号，蕴涵着浓郁的民族精神。本文分析了茶文化课程对学生的积极影响及其在校园素质教育中的意义。

关键词：茶文化课程；素质教育

我国茶文化源远流长，基本可上溯到是南北朝，东汉着名医家华佗《食经》记载了茶叶药性价值，其时将相权贵、文人墨客对喝茶情有独钟，这就推动了当时茶文化的蓬勃发展，茶文化也已初现其价值，包括以人的身份招待客人或拜祭，抒发思想文化精神等、审美精神情操是一个重要通道。但同时与饮茶有关的诗、词、歌、赋亦渐渐出现。在现代社会的发展中，茶文化是中国传统文化传承中最主要的一种表现形式。伴随着中国教育制度从应试到素质，急需学校从教育的方法上、在教育内容，教育手段等方面开拓了新的途径，为了满足现代教育发展的需要，同时茶文化，作为一种中国传统文化，用自己的优雅继承了几代中华文化之精华，学校中茶艺的普及，是教育方法与内容的全新体现，它的崛起与发展具有客观必然性。

一、茶文化课程对学生的积极影响

茶艺是人类崇高精神修养与境界，借茶而饮，互通有无，这是一项既文明又高雅。就文化自身的含义与形态而言，茶，不是赢家的大旗，亦非失意者之解药，仅为赋而已：予人以安静之心境，当思绪随着茶香飘飞的一瞬间，和谐静谧便漫延于脑。就这样张狂的心事慢慢淡了下来，困扰与不安亦逐渐散去。所以品茗既能使人直面自我，还能使人再振雄风，这对中学生人格的形成与发展具有非常重要的意义，是让他们性格发展向健康，向上发展的良好途径之一。

二、茶文化课程在校园素质教育中的意义

（一）认同作用

当茶渐渐加深成为人们日常生活中的一种饮料，便有了”粗茶淡饭”开门七件事，柴米油盐醋茶”之俗语，而今，茶已成”国饮”，并有着它传承古今，经久不衰的文化内蕴。于是，在中学推广茶艺文化，是学生们认识社会，沟通理解的一个窗口，而作为一个我们不可忽视的群体，其认同作用有着必然的功效性，校园文化群体的选择趋向，归根到底是一种人格、人品、情操等的协调与认同，相近趣味、爱好的个性在整个校园文化的传统氛围中被渲染开来，当这个兴趣群体逐渐扩大，并慢慢拓宽时，其实就是种精神的凝聚，一种整体的认同。

（二）修养作用

悠久的历史积淀，让中国茶文化显得如此深厚而庄重，面对其辽阔与无限丰富，我们感受到一种隐藏在内心深处的艺术魅力，当茶成了思想，它能使人们从假想的状态下回归到自己，还回到了从前，只存在于茶那种既苦且醇的味道里，人只有这样，才能真正理解体验生活，当茶成了动力，体会到了茶余饭后的那份酸楚，放弃这些怅然，在茶艺和精神相结合的一刹那引起共鸣，这也正是茶文化所具有的修养功能。

（三）导向作用

校园文化在当代条件下是逐步开放的，受社会层面复杂作用，潮流也缓缓地进入校园，就这样，校园里渐渐开始有了社团，且社会味过浓的街舞社等也开始大行其道。所以校园文化要有高品的队伍、清雅支流溶，茶文化给中学生在行为和价值倾向上带来了更高一级的选择，将学生校园文化生活由简单的娱乐功能引导到和娱乐，修身上来、文化艺术熏陶等集多向素养养成训练，就是全方位地培养能力。

三、小结

茶味之美将引领学生将失意和于学习生活。苦涩悠长消融转化，用芬芳与怡人来表现自己的心，用美丽来启迪智慧，造就了乐观敬业的高尚品德。不追求荣华富贵虚荣，没有行物欲得失之诱，让学生观察现实人生的过程中，持-颗感恩之心，理智的包容，带着高蹈轻扬和波澜不惊的姿态，爱长存审美眼光观天下，亲爱是人民，或者是作为素质教育中，学生完善自我的一个重要手段。

参考文献

[1]时琳.高校新课程改革下茶文化的教育意义[J].福建茶叶,2018(8):1.

[2]贾俊苓.新课改形势下的茶文化德育思维对小学教育管理的借鉴意义[J].福建茶叶,2018,040(008):393.