人教版小学一年级数学上册《第几》教案(精选8篇) .pdfVIP

小学一年级数学上册《第几》教案

人教版小学一年级数学上册《第几》教案（精选8篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，

教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是

小编为大家整理的人教版小学一年级数学上册《第几》教案（精选8

篇），欢迎阅读与收藏。

小学一年级数学上册《第几》教案篇1

【教学目标】：

1、知识目标

在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第

几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它

表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

2、能力目标

初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、

解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

3、情感目标

使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的

意识。

【教学重点】：

使学生能区分几个和第几。

【教学难点】：

掌握区分几个和第几的方法。

【教学准备】：

教师准备挂图；

学生准备学具盒。

【教学过程】：

一、创设情景，激情引趣

1、师生交流

今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里

吗？

2、出示第20页的图画。

动物园的售票处，井然有序的排队买票。

师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？

二、探究新知

1、初步感知

师：

（1）小朋友排在第几？谁排第一？解放军阿姨呢？最后一位叔叔

排第几？

（2）从前面数，背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？

（3）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。

2、初步感知基数与序数

（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在

第5的是谁？

（2）动画展示：穿蓝衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。

问：还有几个人在排队？这时谁排第4？小朋友排第几？解放叔叔

呢？

3、进一步体会基数、序数的含义

（1）请几位同学上讲台

先请大家数一数共几人？再问一问从左数第3人是谁，××同学是

从右数的第

几？他还可以排第几？

（2）区别几个和第几

第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。

4、动手操作，深化感知

拿出4个圆片和一个三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎

样摆？为什

么会有两种摆法？引导学生体会第几是相对的。

三、反馈练习：

1、第23页的第1题

把左边的4只小鸟圈起来，给从左数的第4只小鸟涂上颜色。

2、完成第20页的做一做

四、总结评价

今天这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？

小学一年级数学上册《第几》教案篇2

活动目标：

1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。

2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

活动重点：

认识1——5的序数，初步了解序数的含义。

活动难点：

会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

活动准备：

小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节

车厢的小火车图片

活动过程：

一、通过故事自然导出序数概念。

1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北

京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共

有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记

吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。)

2、教师标识数卡。

教师：我们怎么来标上数字呢?(先找到火车头，从火车头的一边

开始标数字。)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，

把数字1贴在上面;这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在

上面……

3、教师请幼儿数一数，说一说，“第一节、第二节、第三节……”

4、有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解，

一边把相应的