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国防教育先进个人事迹材料（共10篇）

国防教育先进个人事迹材料篇_

《国防教育标兵个人先进事迹材料二》

国防教育标兵个人先进事迹材料二

国防教育标兵个人先进事迹材料二

**,男，“县第一民族中学副校长。自分管国防教育工作以来,扎实推

进学校国防教育工作，使该校国防教育工作走在黔东南州学校国防教

育的先进行列。

加强学习，不断提高学校国防教育工作能力。“深知，在学校开展国

防教育，是学校德育工作的主要内容，是对学生进行爱国主义、社会主

义和集体主义教

育的有效途径，对增强学生国防意识、激发学生爱国热情和报国之志

具有重要意义。为做好学校国防教育工作，挤时间认真学习国防教育知

识，案头上摆放的除教本，就是《中华人民共和国国防法》、《中华人

民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》等相关法律法规。

通过认真学习，较好地掌握了从事学校国防教育的相关知识，并结合学

校实际,领导制定学校国防教育实施方案、学生军训守则、军训安全管

理规定等方案和制度，组织制定学校德育工作计划，把国防教育作为重

要内容来抓；主动协调社会力量配合。学校开展国防教育，推动学校国

防教育深入发展,使自己由外行变成内行。

军训中学生最害怕的是正步走。每年到这一科目，是军训最艰难的时

候。一次，体育委员气鼓鼓地跑来告诉他说，同学们训练太消极了。他

赶到训练场，看到尽管教官喊破嗓子，但队伍稀稀啦啦。他二话没说，

亲自上阵，和着教官的口令，认真地操起正步，走到队伍的最前面。结

果，他也犯了与学生同样的错误：抬腿不到位，频率过快，脚绷不紧。

学生在后面偷偷的笑。但他并不气馁。训练结束后，在教官的指导下，

办公室、回家路上、家里的客厅等都成了他的训练场。工夫不负有心人，

靠着这种精神,他硬是按照正步每分钟110—116步的步频标准走好了

正步，然后给学生们做示范，学生们没有谁再说消极话了，全身心投入

训练，训练质量显著提高。以来，学校有8000名多学生参加了军训，

每次军训任务的圆满完成都凝聚了他的汗水和心血。

组织丰富多彩的活动，增强国防教育效果。**在国防教育实践中，千

方百计组织开展贴近学生实际丰富多彩的活动，提高了教育质量。他多

方筹资购买100部爱国主义教育片，组织学生观看,还以班级为单位组

织爱国歌曲和军歌歌咏比赛，每年组织高一年级学生进行国防知识黑

板报评比和国防知识竞赛，组织班团干开展重走长征路，体验革命前辈

的艰辛，每年结合“12•9爱国运动”纪念日、“国防教育日”等重大纪

念日，组织学生进行演讲比赛或知识竞赛，邀请县人武部领导进行“现

代战争的特点”、

“人民军队建设、“伊拉克战争、“台湾问题、“中东问题”等专

题讲座，让全校师生了解国家安全形势。通过开展形式多样使富有教育

意义的活动，增强了学生们的国防观念和为国效力的责任感。

挖掘本县红色教育资源，丰富教育内容。在**县，“**会议会址”等

一批红军长征3

国防教育先进个人事迹材料篇二

《国防教育标兵个人先进事迹材料（转）》

自2009年以来，在校领导的安排下，他主抓学生国防教育常规管

理工作，我校的国防教育工作得到了上级领导的肯定，使学校国防教

育管理水平上了台阶，走在兄弟学校的先进行列中。

一、积极加强理论学习，提高工作管理能力

为了做好学校国防教育工作，挤时间认真学习了《中华人民共和国国

防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》

等相关法律法规和国防教育知识。通过认真学习，较好地掌握了从事学

校国防教育的相关知识，并结合学校实际,领导制定学校国防教育实施

方案、学生军训守则、军训安全管理规定等方案和制度，组织制定学校

德育工作计划，把国防教育作为重要内容来抓；主动协调社会力量配合。

学校开展国防教育，推动学校国防教育深入发展，使自己由外行变成内

行。

二、开展系列教育活动，增强国防教育效果

每个学期高一新学生都要参加国防教育实践活动，他千方百计组织

开展贴近学生实际丰富多彩的活动，提高了教育质量。他在军训期间，

组织学生观看爱国主义教育影片，组织开展以班级为单位组织爱国歌

曲和军歌歌咏比赛，还针对高一年级新生学生进行国防教育的特点和

个性的发展，组织对各个班级的知识黑板报和国防知识竞赛进行评比

活动。每年结合“129•爱国运动”纪念日、“国防教育日等重大纪念

日，他组织学生进行演讲比赛或知识竞赛，还特地邀请县人武部领导进

行“现代战争的特点、“人民军队建设、“伊拉