人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》同步练习及答案 .pdfVIP

人教版八年级语文上册第11课《中国石拱

桥》同步练习及答案

内容预览：

《中国石拱桥》同步练习

（一）阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”

1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水

经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。

2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。然后由

“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给

人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。

3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。

4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形

式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？

不能调换。先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；

结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关

系，所以不能换。

5、“准确”是说明文语言最基本的要求。请从准确的角度

思考下列问题，依提示回答。

①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石

桥。“句中加点的词语能去掉吗？为什么？

不能去掉。因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用

寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确。

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②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282

年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的

“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者

用语不准确。你同意这种说法吗？为什么？

不同意。因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实

事求是。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语

气，正是用语准确的表现。

6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一

文做到了这一点吗？中国石拱桥的主要特征是什么？

《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱

桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。

7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什

么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》？你由此可以推断出本文

最主要的说明方法是什么吗？

因为本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表

中国石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方

法是举例子。

（二）阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着

他的名字。”

1．将这段文字划分成三个层次，在文中用“隔开‖”。

人不知其所以为”。‖……初月出云“，长虹饮涧”。‖……

刻着他的名字。

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2．文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术

水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和

力量。

3．用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特

点？

引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟

的赞语是为了说明赵州桥形式优美。

4．赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因是大拱两肩上

各有两个小拱；大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑

上面的重量。

5．这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等

等。

6．本段文字的结构是总--分--总。

7．指出下列句子中加点文字的表达作用。

⑴在当时可算是世界上最长的石拱。

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”

一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜

测的语气，正是用语准确的表现。

⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的

设计者。

（3）大拱的两肩上，各有两个小拱。

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“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”准

确地说明了小拱的分布和数量。

8．作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，

或列数字，或引用，或举例说明等。分析下边的句子，指出

它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州

桥的哪一点？

(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

答：列数字，说明了赵