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动荡的春秋时期公开课教案（通用5篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教

案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下

面是小编帮大家整理的动荡的春秋时期公开课教案（通用5篇），希

望对大家有所帮助。

动荡的春秋时期公开课教案1

【课标要求】

知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。

【学习目标】

1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况

及其作用。

2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、

发展的观点分析看待历史现象的能力。

3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，

认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的

关键。

【学习重点】

春秋争霸。

【学习难点】

春秋争霸战争产生的历史影响。

【学习过程】

本课的内容设计为二部分：第一部分“春秋时期的经济发展”，

第二部分“王室衰微”与“诸侯争霸”。

一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用

材料一

牛耕铁器

1.从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了

什么?

2.铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?

3.经济发展的具体表现：

(1)农业

(2)手工业

(3)商业

二、王室衰微与“诸侯争霸”

平王东迁以后，东周开始，周王室开始衰微，只保有天下共主的

名义，而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同，大国

间争夺霸主的局面出现了，各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。

【影视中的历史】

一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我

们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期

的历史。

1.影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先

后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根?

2.在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国

的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反

映了什么问题?

3.结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什

么启示?

动荡的春秋时期公开课教案2

[教学目标]

1、知识能力目标：

通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春

秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，

了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战

的影响。

能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同

时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。

2、情感态度价值观：

通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生

认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是

兴国的关键。

[重点和难点]

本课的重点是齐、晋称霸。

本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再

也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，

要指导学生分析理解。

[课时]1课时

[课型]新授课

[方式与方法]综合启发式教学

[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图

[教学过程]

1、导入：同学们，我们生在山东，长在淄博，齐鲁大地，物产丰

盈，人杰地灵。谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出

现在哪一历史时期？引出课题。

提问：东周从何时开始，它分为哪两个历史时期？为什么取名春

秋战国？（明确春秋战国是两个历史时期）

一、春秋争霸

（一）第一霸主齐桓公

出示史料：平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯

强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯.--《史记周本纪》

阅读材料回答：

1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？

2、春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？，

3、假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋

士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。

教师对学生的发