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双向细目表介绍

双向细目表是一种命题蓝图设计，用于测量认识目标达成

度的工具之一。同时，它也是分析测量结果的重要工具。该表

格包括纵向列出的要考查的内容和横向列出的要考查的能力。

在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。

认知领域教育目标的六个层次是从研究过程的理解能力来

划分的，适用于任何学科。这六个层次分别是识记、理解、应

用、分析、综合和评价。每个层次都是前一个层次的基础。没

有识记就没有理解，没有识记和理解就难以应用。

双向细目表的制定需要考虑考查内容、时间和能力权重要

求，以保证命题题目在内容上全面、准确，在能力目标分配上

得当。选拔性考试、国家考试是组织教育统计、测量专家和学

科专家结合本学科的特点编制双向细目表。

双向细目表是一个测量目标和考查内容之间的关联表。表

格的纵向列出要考查的内容即知识点，横向列出要考查的能力。

在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。这种

命题双向细目表具有三个要素：考查目标、考查内容以及考查

目标与考查内容的比例。双向细目表可以是多维的，但一般使

用双向细目表。

反映测验内容与测验目标关系的双向细目表是最常用的一

种形式。其中，测验内容分为识记、理解、应用、分析、综合

和创新等五个方面，而测验目标则分为一级和二级目标。通过

这种表格，可以清晰地了解每个方面的分数分配情况，以及每

个目标的覆盖程度。

反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表，

是一种更加详细的表格形式。除了测验内容和测验目标外，还

包括题型的分类，如选择题、简答题、证明题、应用题、分析

题等。通过这种表格，可以更加清晰地了解每种题型所覆盖的

测验内容和测验目标，以及它们的难度程度。

反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表，则是

一种更加细致的表格形式。除了题型和测验目标外，还包括题

目的难易度和认知度等方面。通过这种表格，可以更加详细地

了解每种题型所覆盖的难易度和认知度，以及它们与测验目标

之间的关系。

反映题型与难度、检内容之间关系的双向细目表，则是一

种更加全面的表格形式。除了题型和测验内容外，还包括题目

数量、难易度、覆盖面等方面。通过这种表格，可以更加全面

地了解试卷中各种题型的分配情况，以及它们与测验内容和难

易度之间的关系。

利用双向细目表可以更加科学地命制试卷，提高试卷的针

对性和质量。同时，也可以帮助教师提高命题水平，促进教师

的专业发展。因此，教师应该重视双向细目表的使用，不断完

善和改进试卷命制的方法和技巧，提高教学效果。

总之，双向细目表是一种非常实用的工具，可以帮助教师

更加科学地命制试卷，提高教学效果。教师应该认真研究和使

用双向细目表，不断完善和改进试卷命制的方法和技巧，提高

教学质量。

市教育局再次强调了双向细目表的重要性。这不仅是对教

学质量分析时效性的重视，也是对教学技术工具的重视。教师

们应该抓住这个机会，掌握这一技能。同时，也应该看到，许

多教师的基本技能由于现在条件的完备而丢弃，应该努力克服，

深入研究，靠扎实的基本功成长自我。

利用双向细目表是教育科学发展规范管理的需要。为了避

免命题工作的盲目性，提高命题的效率和质量，审查命题的效

度，促进老师联系教材和考纲研究命题质量，从而提高老师的

综合素质，市教育局提倡利用好“学科考试双向细目表”，强化

命题工作。采用“命题双向细目表”出题，能在考查目标和考查

内容两个方向上列出各项、各层次试题的比例，使试题分布合

理，覆盖面广，有利于克服教师命题的主观随意性，增强考试

命题的科学性和客观性。同时也能帮助教师学会利用双向细目

表分析试卷，直观的表现出教学的成效和现状。因此双向细目

表是教学与考试的桥梁，是试题编制的指南和标准，是分析试

卷的重要工具。

按“双向细目表”拟卷有很多好处。首先，可以避免在拟卷

中出现内容覆盖面不到位的问题。考试应有一定的内容覆盖面，

运用“双向细目表”拟卷，可以一目了然，避免在拟卷中出现内

容覆盖面不到位的问题。其次，可以避免同一内容在不同题型

中重复出现。同一内容在不同题型中反复出现，是拟卷的一种

失误。运用双向细目表，可即刻反映出内容及分值和分布情况，

是绝不可能出现同一内容重复考核的问题的。第三，便于考前

复，提高考试及格率。考试不是目的，而是检验学生研究的一

种手段，是通过考试促使学生对该门课程的重要内