动物乐园(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版 .pdfVIP

动物乐园（教学设计）-2023-2024学年一

年级上册数学北师大版

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年一年级上册数学北师大版，课程主题为

“动物乐园”。本节课通过有趣的故事和生动的情境，让学生了解和

认识各种动物，并学习简单的加减法运算。课程内容与课本紧密相关，

符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标

本节课通过“动物乐园”这一主题，培养学生运用数学知识解决问题

的能力，同时提高学生的观察力、思维力和创造力。课程内容与课本

紧密相关，符合教学实际，实用性较强。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌

握了20以内数字的认识和书写，以及基本的加减法运算。学生对数

学知识有一定的了解，能够运用数学知识解决简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充

满好奇，学习兴趣浓厚。他们善于观察，能够通过直观的方式理解数

学概念。在学习过程中，学生表现出一定的动手能力和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“动物乐园”这一主题下，学生

可能对某些动物不熟悉，影响对数学问题的理解。此外，部分学生可

能对加减法运算不够熟练，导致在解决问题时出现困难。此外，学生

在面对复杂问题时，可能缺乏分析和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、

讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，让学生了解

各种动物的特征和习性；通过讨论，激发学生对动物乐园的兴趣；通

过案例研究，让学生运用数学知识解决实际问题；通过项目导向学习，

培养学生的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的动物，通过角色扮演，让学生深

入了解动物的特征和习性，提高学生的参与度和兴趣。

b.实验：学生通过观察动物图片或视频，了解动物的形态、颜色、

生活习性等，培养学生的观察力和思维力。

c.游戏：设计有趣的动物乐园游戏，如“动物找朋友”、“动物接力

赛”等，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的学习兴趣和参与

度。

d.项目导向学习：学生分组进行动物乐园的设计，包括选择动物、

规划场地、设计游戏等。通过项目导向学习，培养学生的合作精神和

实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示各种动物的图片和数学问题，帮助学

生更好地理解课程内容。

b.视频：播放动物的视频，让学生更直观地了解动物的特征和习性，

提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：使用在线工具，如动物乐园设计软件，让学生在虚拟

环境中进行动物乐园的设计，提高学生的实践能力。

d.实物道具：准备动物模型、图片等实物道具，帮助学生更好地理

解课程内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物乐园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物乐园是什么吗？它与我们的生活有什么关

系？”

展示一些关于动物乐园的图片或视频片段，让学生初步感受动物乐园

的魅力或特点。

简短介绍动物乐园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物乐园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物乐园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物乐园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物乐园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理

解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物乐园的实际应用或作用。

3.动物乐园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物乐园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物乐园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物乐园的

多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物

乐园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物乐园的未来发展或改进方向，并提出

创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物乐园相关的主题进行深入

讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物乐园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决