四年级语文上册第七单元知识点复习总结人教新课标版.docx

四级语文〔上〕第七单元学问点总结

生字

二、词语说明：

焦点：比方引人留意的集中点。耀武扬威：夸耀武力，显示威严。崛起：兴起

铿锵有力：形容声音洪亮和谐。诸生：众生〔敬辞〕胸怀：胸襟

志向：远大的志向推荐：介绍，推举。融洽：彼此感情好，没有抵触

质朴：朴实、不矫饰。蕴含：包含。摇曳：摇荡楷模：值得学习的人，典范。

堪称楷模：可以称作为典范、模范。稀里糊涂：形容事情很惊奇，使人搞不明白。

力倦神疲:一点精神和力气也没有了，形容很累。满足：特别安逸，很满足。

语塞：一时找不到恰当的语言，没有话说。反对：提出反对的理由辩驳

逻辑：思维的规律冒昧：不顾地位、实力、场合是否相宜(多用做谦词)。

孤独：孤寂冷清：和谐：相处融洽友爱。碰钉子：比方遭到回绝或受到训斥。

红眼病：在课文里指看到国强获得好成果特别艳羡而嫉妒。

摔跟头：比方在生活中遇到各种困难。受益匪浅：得到的好处不少。

患难及共：在不利的境况下，共同承受困难和灾祸。逾古稀：龄将近七十岁了。

形单影只：形容孤独，没有伴侣。

尺有所长，寸有所短：比方各有特长，也各有短处，彼此都有可取之处。

三多音字

解：ě解答è押解è解数

模：mó〔模范、仿照〕喝：hē〔喝水、喝茶〕为wèi(为之一振)

mú〔模子、模样〕hè〔喝彩、叫卖〕wéi(为人)

轧yà(轧死)绿lǜ(绿叶)更ɡènɡ(更加)尽jǐn(尽管)

á(轧钢)lù(绿林)ɡēnɡ〔更改〕jìn(尽力)

sè〔语塞、堵塞〕ēnɡ(称呼)mēnɡf(蒙骗)ànɡ(倔é强)

塞sāi〔塞子、瓶塞〕称ènɡ(称杆)蒙ménɡ(蒙难)强ánɡ(强大)

sài〔边塞｜要塞〕èn(满足)měnɡ(蒙古)ǎnɡ〔牵强〕

教āo(教书)处ǔ(惩罚)相ànɡ(相貌)

ào(教化)ù(好处)ānɡ(互相)

四、同音字

崛〔崛起〕/掘〔开掘〕燥〔枯燥〕/躁〔急躁〕码〔码头〕/蚂〔蚂蚁〕逾〔逾越〕/愉〔开心〕

五、近义词

推荐—推荐满足—闲适繁华—旺盛怀疑—困惑惩罚—惩处欺凌—欺侮喝彩—叫好苦恼—苦恼踊跃—主动驱使—促使秘诀—要领楷模—典范融洽—交融诸生—诸位?胸怀—胸襟?得意扬扬—神气十足耀武扬威—张牙舞爪

期盼—期望??蕴含—包含??燥热—燥热??道别—辞别讨教—请教匆忙—匆忙

疲乏—疲惫反对—反对?足够—充分??孤独—孤独冒昧—唐突??摆脱—解脱

苦恼—苦恼?傲慢—高傲??讨教—请教?闪烁—闪烁摇曳—摇荡游历—巡游完备—完好力倦神疲—乏累不堪

六、反义词

惩罚——宽恕细致——马虎温顺——急躁朦胧——醒悟廉价——昂贵

清晰——模糊谦逊——傲慢虚心——傲慢支持——反对疑心——信任

怀疑—明白惩罚—奖赏崛起—衰落细致—马虎蒙眬—清晰

喧闹—冷清??瞻前顾后—目不转睛满足—难耐嫉妒──艳羡

??透露—保密???质朴—浮华??增加—削减乐观──悲观孤独──喧闹

疲乏—精神??危急—平安???反对—赞同???足够—缺乏??匆忙—姗姗

苦恼—欢乐?乐观—悲观???难受—欢乐?摆脱—陷入??

模模糊糊—清清晰楚力倦神疲—精神饱满疏远—亲近温顺—严厉

七、依据课文内容填空

为中华之崛起而读书

1.“有志者〞的意思是：有志气、有志向的人，“效〞的意思是：仿效。“周生〞指：周恩来。“有志者当效周生〞的意思是：有志气的人就应当向周恩来学习为中华之崛起而读书。

2.“崛起〞的意思是：兴起。周恩来的志向是：为中华之崛起而读书，说明少周恩来有远大的志向和博大的胸襟。

3这篇课文写的是周恩来少时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深入体会到伯父说的“中华不振〞的含义，从而立志要为“振兴中华〞而读书，表现了少周恩来的博大胸襟、志向和远大志向。

4课文写了三件事：〔三件事本身又构成了文章的一件主要事务〕

第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他怀疑不解；

第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；

第三件事讲周恩来在修身课上，说明自己的心迹“为中华之崛起而读书〞。

第一件事和第二件事是因果关系，第二件事和第三件事是因果关系。

因为“中华不振〞