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一年级上册教课设计
第8单元20之内的进位加法
第6课时加几
【教课内容】：教材P95及练习二十二
【教课目的】：
1.使学生掌握加几能够用互换加数的方法和想大数加小数
进行计算。
2.培育学生用加几技术学习加几的计算,进而提升
学生学习知识的迁徙能力和计算能力。
3.培育学生优秀的书写习惯和仔细负责的态度。
【教课要点】：
使学生掌握加几能够用互换加数的方法和想大数加小数进行计算。
【教课难点】：
培育学生用加几技术学习加几的计算,进而提升学生学习知识的迁徙能力和计算能力。【教具.学具
准备】：口算卡片
【教课过程】：
一.复习导入
1.口算。
9十5＝9十3＝8十5＝8十3＝9十4＝
9十2＝8十4＝7十5＝6十5＝8十6＝
2.8十9＝?
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一年级上册教课设计
让学生口算并说思虑过程。
师：同学们用了不一样方法进行计算。这节课,我们持续用这些方
法学习加几的20之内的进位加法。(板书：加几)
二.合作学习,研究新知
1.出示5十7＝,同桌合作学习。
问：5十7等于多少?如何计算呢?
①学生独立试做5十7。
②同桌沟通并商讨多种计算方法。
③学生报告各样算法,教师板书。
④师：同学们在计算时喜爱哪一种方法并能计算正确,就选择哪一种
方法。
2.小组合作,研究5十十十9。
①学生剖析每道题的算法,把得数写在书上。
②报告不一样的算法,师板书。
③议论：在20之内进位加法中除了例题中写出的,5加几.4加几.3
加几.2加几以外还有哪些?
师提示1：20之内是指得数从11到20。
师提示2：进位加是指个位满十,向十位进一。
学生抢答报告得数。
3.看书怀疑。
4.做一做。（P95）
①看图列式。（第1题）
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一年级上册教课设计
学生看图,说图意,列式计算。
②第2题和第3题。
学生自己做题,察看上下两道题有什么规律。经过察看,发现加数
调动了地点,和不变。
5.小结。
这节课同学们运用了好多方法来计算加几,有凑十法.还有
调动加数地点,想大数加小数,只需计算正确,不论用哪一种方法都能够。
三.练习
1.先说得数,再说算式。(P96练习二十二第l题)
每个图形的角上都有一个数,用外面的数加里面的数。依据外面
的数变化按次序先说得数,再说算式。
学生报告。
2.看谁算得又对又快。(练习二十二第3题)
时间一分半,答完以后,集体校正。
3.练习二十二第题。
学生独立达成,集体校正。
4.练习二十二第2题。
先让学生看懂这个表,让学生把得数填
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