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中国高等医学教育２００８年第５期・ｌ０５・

拳鬻

医学美容技术开放式实践教学模式的探索

张仁，范亚峰

（杭州师范大学临床医学院．浙江杭州３１００３６）

［摘要］目的：探讨开放式实践教学模式，对培养学生掌握专韭技能、提高综合素质方面的作用。方法：

开放美容实验室．对实践教学效果进行考核评价．并对学主综台素质进行问卷调查。结果：在学院考查中，５１

人（９１．１）成绩达到优良。５Ｏ人参加全国美容师职业技能考试，合格率达１００。结论：开放式实践教学模式

的实施，提高了学生学用结合、勇于实践的能力，激发了展示自我、增强自信的潜能。

［关键词］课余时间；医学美容技术；实践教学

［中图分类号］Ｇ６４２．４２３［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２—１７０１（２００８）０５—０１０５—０３

随着教育体制改革，国家对人才的培养导向提出了以“知手部皮肤养护、基础化妆、蜡脱毛法、文眉术、美容仪器使用

识技能型、技术技能型、复合技能型”三位一体的综合型高技等内容。

能人才培养目标动手能力的培养，对医学院校的学生来说至２．选取参与学习的学生。学生提出参加开放式实践教学

关重要［１］。目前，我校把开放实验室定为实施素质教育、培养申请，指导老师根据学生的申报材料，以及征求辅导员意见，

学生创新精神与实践能力的重要一环，把掌握美容技能作为在提出申请的２６６名学生中，通过面试，录取５６名对美容技

培养临床医学专业学生综合能力的内容之一。临床医学专业术学习有迫切需求的学生，按年级分成三大组，在每大组中，

学生，在校期间要完成５２门，共计３７８８学时的专业课程学以２人为单位分成若干小组，确定实践教学的具体时间。

习。由于课程紧，任务重，在教学计划内开设医学美容技术课３、确定实践教学具体做法。实践教学前要求学生预习相关

程可行性存在困难。为了提高临床医学专业学生综合能力，满实践内容，准备所需仪器设备、工具、物品，了解实践步骤、方

足学生对美的需求，美容教研室利用午休、晚自休以及双休日法、注意事项等。指导老师进行实践操作的步骤演示，利用多媒

等课余时间，开放美容实验室，开展医学美容技术及生活美容体教学方法，播放有关实践操作的课件，发放面部及手部穴位

技能实践教学，其内容主要包括：皮肤养护技术、理化美容技图和操作流程；学生在了解操作步骤和方法的基础上，分别进

术、基础化妆等实践项目。为学生提供更多的实践训练平台，行头面部模型练习、纸质化妆练习、“练习皮”练习文眉针法、学

促进美容基本技能训练，提高美容技能水平及修养，进而提高生相互对练、邀请其他学生当模特进行练习等，增加实践操作

学生的实践能力和综合素质，培养学生创新精神。增强学生自机会和提高美容技能的熟练程度；指导老师巡回检查、现场指

信心，提高就业竞争力，拓宽学生就业渠道［２］。导，有时甚至直接为学生做模特，亲自感受学生的操作手法，并

对象给予点评、分