幼儿园保教知识与能力真题含解析.docx

2021上半幼儿园老师资格保教学问与实力考试真题及解析

一、单项选择题〔本大题共10小题，每题3分，共30分〕

1.在儿童的日常生活、嬉戏等活动中，创设或变更某种条件，以引起儿童心理的变更，这种探讨方法是〔〕。

2.幼儿看见同伴欺压别人会生气，看见同伴扶植别人会赞同，这种体验是〔〕。

3.幼儿假设可以相识到他们的性别不会随着龄的增长而发生变更，说明他已经具有〔〕。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，视察其行为表现，这个试验测试的是婴儿哪方面的开展？〔〕

5.个体相识到别人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推想与说明的实力称为〔〕。

6.儿童最早玩的嬉戏类型是〔〕。

7.施行幼儿园德育最根本的途径是〔〕。

8.托儿所幼儿园卫生保健工作标准规定托幼园所工作人员承受安康检查的频率是〔〕。

9.从科学学问取向转向儿童阅历取向的代表性教化著作是〔〕。

A.志向国B.爱弥儿

C.大教学论D.林哈德与葛笃德

10.被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是〔〕。

二、简答题〔本大题共两小题，每题15分，共30分〕

11.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。〔15分〕

12.简述角色嬉戏活动中老师的视察要点及其目的。〔15分〕

三、阐述题〔本大题1小题，20分 〕

13.幼儿园为什么要为幼儿入小学做打算〔9分〕？应做哪些打算？〔11分〕

四、材料分析题〔本大题共两小题，每题20分，共40分〕，阅读材料并答复以下问题。

14.材料

情境一：

一天晩上，莉莉与妈妈闲逛时，有以下对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动他就动。

妈妈：是什么使他动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使他动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚集时，她就认为两排不一样多了……

〔1〕莉莉的行为说明她处于思维开展的什么阶段〔2分〕？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。〔12分〕

〔2〕幼儿这种思维特征对幼儿园老师的保教活动有什么启示？〔6分〕

15.材料：

大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如以下图所示。

〔1〕图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？〔4分〕

〔2〕在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习阅历？〔10分〕

〔3〕该嬉戏中的材料有什么特点〔3分〕？这些特点对幼儿的学习活动有什么影响？〔3分〕

五、活动设计题〔本大题共1题，30分〕

16.某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木〞的中班主题活动方案〔含3个子活动〕，要求写出总目的，每个子活动的名称、目的与主要环节。

2021上半幼儿园老师资格保教学问与实力考试真题

一、单项选择题

1.【解析】B。自然试验法是在日常生活条件下，适当限制条件并结合教化教学工作，以引起某种心理活动而进展心理探讨的方法。在众多探讨方法中，视察法照旧是运用最多的。

2.【解析】B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在驾驭道德标准的根底上产生的。看到同伴受欺压生气，看到同伴扶植别人赞同，是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验，所以是道德感。幼儿时期，道德感已经初步开展。

3.【解析】D。性别恒常性指能识别自己与别人的性别，并相识到性别是固定不变的。幼儿的性别恒常性通常在6.7岁时完全获得。这也是幼儿性别相识的一个重要阶段。

4.【解析】A。题干中描绘的“点红试验〞测试的是幼儿自我意识的开展。幼儿领域的闻名试验是考试中常考点，比方“视崖〞等。

5.【解析】C。心理理论是指个体相识到别人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推想与说明的实力。这几个名词简洁混淆，须要区分清晰。

6.【解析】A。练习性嬉戏是嬉戏开展的最初形式，儿童主要是通过感知与动作来相识环境并与人交往。儿童嬉戏的类别也是考试中的常考点。

7.【解析】D。幼儿的一日生活与嬉戏活动都是施行德育的根本途径。

8.【解析】C。托儿所幼儿园卫生保健工作标准规定，托幼机构在岗工作人员必需依据管理方法规定的工程每进展1次安康检查。这个文件考察点不多。

9.【解析】B。从科学学问取向转向儿童阅历取向是现代儿童教化的立场，该立场在夸美纽斯的大教学论〔1632〕中初露端倪，在卢梭的爱弥儿〔1762〕中孕育成型并诞生，在杜威的教化学中发育成熟。题干中的几本著作都须要理解清晰。

10.【解析】A。

二、简答题

11.【答案】班杜拉的社会学习理论是说明人怎样在社会环境中