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《倍的认识》(教案）三年级上册数学人教版

教案：《倍的认识》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材，主要涉及第

二单元“倍数与分数”中的第1课时，即“倍的认识”。具体内容包

括：理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法，以及

能够用倍数的关系解决实际问题。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解倍数的概念，掌握求一个数

是另一个数的几倍的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题

的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。

难点：如何引导学生理解倍数的概念，以及如何运用倍数的关系

解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、实物（如水果、玩具等）

五、教学过程

1.实践情景引入：

利用多媒体展示一组图片，图片中包含不同数量的水果（如苹果、

香蕉等），引导学生观察并思考：“这些水果可以怎样分成几组？”

2.概念讲解：

（1）利用实物演示，讲解倍数的概念。如，将6个苹果分成2组，

每组3个，那么6个苹果就是3的2倍。

（2）引导学生通过实际操作，发现求一个数是另一个数的几倍的

方法。如，用3个苹果去分一份，发现可以分成2份，所以3个苹果

是1.5的2倍。

3.例题讲解：

（1）利用多媒体展示例题，如：“小明有12个球，他想把这些

球平均分给他的3个朋友，每个朋友可以分到几个球？”引导学生思

考并解答。

（2）引导学生通过实际操作，解决例题。如，将12个球分成3

组，每组4个，所以每个朋友可以分到4个球。

4.随堂练习：

（1）请学生独立完成练习题，如：“小华有18个橘子，他想把

这些橘子平均分给他的6个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？”

（2）引导学生互相交流解题过程，讨论如何运用倍数的关系解决

实际问题。

强调倍数的概念，以及如何运用倍数的关系解决实际问题。引导

学生认识到倍数在生活中的重要性。

六、板书设计

倍的认识：

1.倍数的概念：一个数是另一个数的几倍

2.求一个数是另一个数的几倍的方法：用这个数去除另一个数

3.倍数在实际问题中的应用

七、作业设计

（1）小丽有24个糖果，她想把这些糖果平均分给她的4个朋友，

每个朋友可以分到几个糖果？

（2）学校有15个班级，每个班级有40名学生，请问学校一共有

多少名学生？

2.答案：

（1）每个朋友可以分到6个糖果。

（2）学校一共有600名学生。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了倍数

的概念，以及如何运用倍数的关系解决实际问题。在教学过程中，注

意引导学生通过实际操作，加深对倍数概念的理解。但在教学过程中，

对于部分学生对倍数概念的理解仍存在困难，需要在今后的教学中加

强引导和巩固。

拓展延伸：

请学生观察生活中的一些例子，如家庭成员的数量、教室里的座

位等，尝试运用倍数的关系进行解答。

重点和难点解析

一、倍数概念的引入

在教学过程中，我通过实践情景引入倍数的概念。我选择了多媒

体展示一组图片，图片中包含不同数量的水果（如苹果、香蕉等）。

这个步骤的设计是为了激发学生的兴趣，并通过直观的图片引发他们

的思考。我引导学生观察并思考：“这些水果可以怎样分成几组？”

这个问题的提出，让学生初步接触到“分组”的概念，为后续讲解倍

数打下基础。

二、倍数概念的讲解

在讲解倍数的概念时，我利用实物演示，让学生更直观地理解倍

数的含义。例如，我将6个苹果分成2组，每组3个，然后向学生解

释说：“6个苹果就是3的2倍。”通过这种实物演示的方式，我希望

学生能够更好地理解倍数的概念。

我还强调了求一个数是另一个数的几倍的方法，即用这个数去除

另一个数。这一点在理解倍数概念中非常重要，因此我在课堂上多次

举例讲解，以确