人教PEP英语五上Unit 2 My week Part A[talk]优质课教案 .pdfVIP

1教学目标

1、认知目标

1.能够完成听录音填写单词的活动。

2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。

4.能够运用句型WhatdoyouhaveonWednesdays/Thursdays?Ihave…询问星

期三和星期四的课程。

5.能够在语境中理解生词cooking的意思,并能正确发音。

2、能力目标

通过创设情境、完成任务和游戏等,培养学生的语言交际能力。

3、情感目标

让学生在实际情景中学会运用语言,产生学习英语的成就感,提高学习英语的

兴趣。在活动中培养学生的合作精神。

2学情分析

在五年级学生已经学习了一些有关课程的单词,

如:Chinese,maths,English,music,art等等,并且也学习了讨论人物特征的句

型:Whathe/shelike?在教学中可以以这些为本课时教学做好铺垫并引入新课,在

老师引导下,会表述Ihave…句型。在教单词的时候,把以前所学的课程单词复习

了,难度减小了很多。

3重点难点

(一)Keypoints

1.学生能在情境中理解主句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…的含义,并能做

出问答。

2.以问题引领的方式,使学生能够听懂并理解对话内容,做出相应的回答。

(二)Difficultpoint

引导、帮助学生在恰当地语境下,灵活运用本课重点句型进行自主对话、交流。

4教学过程

4.1第一学时

1

4.1.1教学活动

活动1【导入】Rewiew

Step1Review

1Greeting.

Who’syourEnglishteacher?

What’sshelike?

Isshestrict/funny?Step1Review

2Reviewwords:Chinese,maths,English,music,science,PE,computerclassandso

on.

活动2【讲授】Step2Presentation

Step2Presentation

1、通过我星期三上的课程这个情境引入单词:Wednesday,cookingclass,science和

句型:WhatdoyouhaveonWednesday?Ihave….

2、T出示一张英语课程表,问:WhatdoyouhaveonThursdays?引入单词:Thursday。

教师板书问句并引导学生回答Ihave…

3、教师出示爷爷和奶奶上烹饪课的图片,导入句型:WhatdoyoudoonThursday?I

haveacookingclasswithyourgrandma.

4、整体感知理解课文。

教师播放三个小视频,分别提出三个问题。

Q1:WhatdoesJohnhaveonThursdays?

Q2:Who’sJohn’smusicteacher?

Q3:WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?

5、Readafterthetape.

6、Actthedialogue.

活动3【练习】Step3Practice

Step3Practice

1、老师带读、分男女生读、分组PK来操练新单词和句型。

2、Playagame:Rightorwrong.

2

游戏规则:让学生跟读卡片上的单词,老师故意经常读错,读对的学生可以跟读,读

错的就要求学生马上做出反映,做出“嘘”的动作。采取小组记分!

3、Let’schant复习巩固句型。

4、Playagame:Angrybirds.(愤怒的小鸟)

在游戏中设置六个难度各异的任务,用来检测学生对于本节课的核心单词及句型

掌握的程度。

Task1:猜单词

教师课件出示严肃与可笑的表情,学生猜出strict和funny。

Task2:EYESPY

网络游戏“找你妹”的游戏界面快闪单词,让学生复习巩固关于星期与课程的单

词。

Task3:Let’stry.

Task4:Answertheques