北师版小学三年级上册数学(BS)教案 第三单元 加与减 第2课时 运白菜.pdfVIP

第2课时运白菜

【教学目标】

1、结合“运白菜”的情境，培养学生提出问题、运用不同的方法解决问

题的能力。

2、结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确地进行计算。

3、运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。

【教学重点】

重点：探索连减的计算方法，运用不同方法解决简单的实际问题。

难点：提高连减计算的正确率

【教学准备】

PPT教学课件

一．复习旧知

竖式计算：

31-18=

（1）让学生说一说是怎样做的：

（2）一起回忆两位数退位减法的笔算法则：

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1.相同数位对齐；

2.从个位减起；

3.个位不够减就从十位退一当作10来减

二．创设情境，提出问题

师：淘淘和笑笑去了一趟农村为农民做贡献。他们来到了白菜地，正

准备帮农民伯伯运白菜呢。（（出示课件，学生自主观察、讨论，启发学生

根据图表中提供的信息提出问题。）

（1）引导学生观察主题图，说说从图上获得了哪些数学信息？

预设：1.一共有850棵白菜

2.第一次运走256棵

3.第二次运走280棵

（2）根据这些数学信息能提出什么数学问题？

预设：1.一共运了多少棵白菜？

2.运走第一车后，还剩多少棵？

3.运走两车后，还剩多少颗白菜？

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教师引导学生说出第三个问题后一起来解决。

三．解决问题

提问：小朋友们，这个问题你们会解决吗？如果会，那应该怎么列算

式呢？

学生独立思考，列出算式。

提问：现在我们来仔细观察一下这个算式，它和以前学的一样吗？不

一样在哪呢？

老师总结学生说出的不同之处，并揭示板书课题（三位数的连减）

提问：说说不同列式的思路：

预设：

1.850—256—288：先运走第一车后还剩多少棵，再算运走第二车后还剩

多少棵。

2.850—（256+288）：先算两车一共运走多少棵，再算还剩多少棵。

3.850-288-256：

可能有些同学会列出分步列式，教师可以引导学生归纳对等的分步列

式和综合列式的想法是一样的。

学生在小组内相互再说一说这两种方法的思路。

提问：你们能把这些式子计算出来吗？

预设：1.竖式计算（两步）

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2.脱式计算

3.列竖式计算（一步）

师巡视，让学生把不同方法投影，仔细看一看，规范学生的写法，老

师让学生解释自己的方法。

提醒学生记得写上“单位”和“答”，规范解题格式。

师：检验答案是否正确的一种方法是什么

生:验算。

师：那你们能对这道题进行验算吗？

学生验算过程中教师要注意提醒学生解题格式的规范性。

四、巩固提高

算一算，再进行验算。（用不同的方法计算）

1000-372-210=1000-（372+210）

以板演的方式进行，小组间交流与合作。

提问：两种计算方法对比，你们能找出相同点与不同点吗？

师引导学生说出：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数

的和。

五．课堂小结

通过这节课，你们都学了什么呢？学了新知识，我们要运用到我们

的生活中，这样新知识才不会遗忘。

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六．板书设计

运白菜

850-256-280850-（256+280）

=594-280=850-536

=314（棵）=314（棵）

答：运走两车后还剩314棵白