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上课举手作文

上课举手作文1

自从进了学校，我的成果就是飘浮不定，一会冲进了前十，一会被甩到二十名开外。我天生就是一个谨慎的人，总是想着“人生就是一场谨慎的战斗”，因此越这样我就越不敢举手，生怕答错一点，直到今日，我才开头渐渐地放松了起来。

英语课上，气氛活跃，每一个问题都能引来一片手的树林，可这时的我却只是在心中默念着答案，两只手紧紧地扣在一起。时不时的一声“加分”仿佛也不能打动的我心，我心里一遍遍地告知自己：“这道题你会做，只要你去做，就你肯定能做好的。”可是手却没有士气。在学校时我可是说什么对什么，假如现在说错了，得多丢人呀！可是，我越这样想，心里却越想起我曾经英勇无畏答题的样子，那时的我根本没有考虑这些，不是也答得很好吗？想到这里我的手一会儿握紧，一会儿又松开，心中挣扎着。举还是不举？仿佛巧合，我的脑海里突然响起了一句“答错也没关系”，这句话虽小，却再次给了我信念。我的`手微紧握，已经做出了块择，在一次老师出题时，我毫不迟疑举起了手，虽然最终老师并没有选我，我的心情仍旧感动无比，由于我迈出了这一步。

不要自负但也不要自卑，这句话应当可以作为这件事的总结了，随着这一次的举手，我也重新的找回了自信。

上课举手作文2

估量班里的同学都知道，我不爱举手发言，都猫在下面，悄悄倾听着别人的回答。

记得有一次，老师出了个题目，我觉得达到十全十美没问题，便仔细思索起来。不对，不对，咦？没有那么简洁，怎么办？正想着，又冒出一个答案，这次又感觉是错的。我没有更好的答案了，只能战战兢兢的举起手。但老师已叫了其他同学，只见她用坚决的语气报出了跟我一模一样的.答案，老师表扬了她呢！天呐，我是好不简单才抓住举手的好时机的，偏偏被别人抢答了！真是惨，我太难受了。

还有一次，是读书环节，那段里的生字好多不确定，但大家陆间续续举手，我有些不好意思了。再定睛一看，林良鑫都自信地举手了，好厉害！只见胡老师的目光锁在我身上，仿佛在问：“哟！你真的不举？错过很惋惜哦！”我开头祈祷：不要叫我，不要叫我，胡老师不要叫我，千万不要叫我！可老师还是叫了我。我读了出来，胡老师说：“很好嘛！为什么不举手？”我坐了下来，呼了口气。

看吧，举手也并不是什么难事，加油加油加油！

上课举手作文3

“课堂上，我肯定要举手发言。”上课的前几分钟我暗暗的下定着决心。

“不就举手嘛，有什么难的，只不过回答老师几个小问题罢了，有什么可怕的！”离上课还有一分钟，我故作轻松地想。

上课铃响了，老师迈着强健的步伐跨进了教室。我的心不禁一沉。几分钟后，老师问道：“谁能用这个单词造一个句子？”教室里一片安静，全部人都在思索。我偷偷用目光扫视了一下四周：有的同学低头默坐；有的同学在摆布自己的笔；还有的同学若无其事，撑着头望着窗外发呆。我真盼望教室里能有人举手，哪怕只有一只手举起，我也就敢举手了，可是没有。这么简洁都不举手，太笨了把你们，我心里开头怪别人了。这时，我的胳膊下意识的动了几下，预备举手，可又立即缩了回来，心里怦怦直跳，我不知所措，不敢抬头看老师，由于我清晰老师眼里确定满是绝望……

尽管后来有好多人举手发言，但我不是不会就是不敢，会的题目总是说：“这次没预备好，下一次肯定举！”

就这样，我始终等到了下课也没敢举手，“下一次我肯定要举手”我又下了一次决心……

上课举手作文4

“上课,肯定要敢于举手,回答老师的问题,肯定!”上课前几分钟,我暗暗地下定决心.

“嗯,举就举呗,不就是回答问题吗?有什么可怕的!”临上课前,我又故作轻松地想.

上课铃响了,我心又不禁一沉,几分钟后,老师问：“哪位同学能概括一下课文的主要内容?”教室里鸦雀无声,我的心“怦怦”直跳.我偷偷地向四周望了望,有的同学低下头默坐,有的同学在摆布钢笔,好象老师的话根本与他们无关.我真盼望教室里能有举起的手,哪怕只有一只.然而,没有.这时,我下意识的动了动胳膊,心又“怦怦”地跳起来.“只要有一个人举手,我肯定是其次个举.”然而,还是没有人举.“怕什么,不就是概括主要内容吗?”我暗暗鼓舞自己.我静静地把左胳膊放在桌子上,目光偷偷扫了一下四周,见没有人留意,才渐渐举起左手.

这时,老师的.目光向我这边投过来,我身不由己地快速放下了已举起的手.老师没有叫我,我狠狠地在自己的右臂上拧了一把,心里说：“你这个不争气的家伙,怎么就是举不起来呢?”唉,沉重的双手.

上课举手作文5

开学已经两个星期了，在第一个星期中，老师说我们的状态不佳，上课不举手，不踊跃发言。那时候，我就暗下决心：在下一个星期，我肯定要乐观举手发言。

可能是我平常挺大方，性格有点内向。平常不举手发言，总觉得