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关于励志的演讲稿（集锦15篇）

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在不断进

步的社会中，演讲稿的使用频率越来越高，为了让您在写演讲稿时更

加简单方便，下面是小编为大家收集的关于励志的演讲稿，希望对大

家有所帮助。

关于励志的演讲稿1

今年上半年，我去上海面试学生。学生们做了非常认真的准备，

一个个光鲜亮丽，就像他（她）们提供的申请材料一样。无一例外，

每个学生都是学习成绩优异——至少位于年级前5%；艺术特长突出

——至少会一种乐器；获得过各级科技创新奖励——至少是市级二等

奖；热心公益事业——至少去敬老院给老人洗过一次脚；等等。在慨

叹上海学生综合素质高的同时，我也隐隐有一丝遗憾：他（她）们看

上去太完美了，似乎看不出有任何缺点；他（她）们看起来也太像了，

就像是一个模具打造出来的一组“家具”一样。

包括他（她）们在面试中的表现也很相像。一个个正襟危坐，面

带微笑而不露齿；说话时吐字清晰，抑扬顿挫，仿佛在深情地朗诵一

首诗。一个学生上来就说“子曰……”我打断他，问他叫什么名字，他

告诉我之后，接着说“子曰”，我再次打断他，告诉他我不关心子怎

么曰，我关心的是你想说什么。他却涨红了脸，一句话也说不上来。

还有一个学生自信满满地坐在我面前，等着我问各种可能的问题，仿

佛一切尽在掌握之中。我说，我没有什么问题问你，你有什么问题要

问我吗？她完全没有料到我会提出这种问题，顿时惊慌失措，张口结

舌，几乎要哭了出来。

显然，所有的学生在来之前都经过了某种程度的面试培训，至少

看过一点儿如何应对面试的“宝典”，但可能没有人告诉他（她）们，

我并不感兴趣他（她）们表现出来的是谁，我感兴趣的是真实的他

（她）们是谁。

最令我吃惊的是，当我问他（她）们，你希望自己未来成为什么

样的人时，很少有人能答上来。学生们告诉我，他（她）们压根儿就

没有想过这个问题。

真的是从来没有想过吗？其实不是。这个问题他（她）们曾经想

过的，只不过那是在很久很久以前，久到连他（她）们自己都忘记了

而已。

小时候，每当大人问孩子，你长大了想当什么呀？孩子们总是兴

高采烈地回答：科学家、宇航员、飞行员、警察叔叔（阿姨）……然而，

当孩子们上学之后，这些问题就再也不曾被提起了，仿佛从来就没有

出现过。上课听讲，回家做作业，上辅导班，这些才是学生生活的全

部。至于孩子的兴趣是什么，长大后要成为一个什么样的人，过一种

怎样的生活，似乎并没有人关心，即使孩子自己也不关心。几乎所有

的老师、家长和学生只关心一件事：考了多少分，能上什么学校。

一个被公认为好学生的成长轨迹，或者家长想象中的完美教育路

线图看起来是这样的：上当地最好的幼儿园；在上小学之前已经认识

很多汉字，会做复杂的数学题，能够大段背诵很多经典名篇，讲一口

流利的英语；之后上当地最好的小学和中学；考上中国最好的大学—

—北大、清华；本科毕业后去世界最好的大学——哈佛，等等。当然，

也有不少人从初中开始就瞄准了伊顿、埃克塞特等名校。且不说这些

目标不是每一个人都能实现的，即使全部都实现了，那之后呢？人生

的目标又在哪里？

我很想问一句：考上北大以后怎样？

这不是我的想像。这些年来，我在世界各地见过很多优秀的孩子，

他（她）们个个天资聪颖，勤奋刻苦，一路过关斩将，从未失手，总

是处于同龄人最顶尖的群体之中，挑选最好的学校和最好的班级，是

其他人艳羡的“人家的孩子”。然而，几乎很少有人能体察他（她）

们内心深处的痛苦和迷茫。

有不少北大或哈佛的学生告诉我，上北大或哈佛是他（她）们从

小树立的目标，但有一天当他（她）们真的置身于无数次在梦中出现

的校园时，却常常会陷入深深的焦虑之中：接下来又该做什么呢？仿

佛一个登山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑：下一座山在哪里？

人生需要目标，但社会、学校和家庭都没有教会孩子如何去寻找

树立自己的目标。我们对人生和教育的理解太过单一，而且缺乏想像

力。我们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，但

很少告诉他（她）们成功意味着什么，生活的幸福源自何处，什么是

最适合自己的。教育被简化成了一条升学直线。所有的过程只为那个

最后结果而存在：上北大或上哈佛。没有人告诉这些孩子，上了北大

或哈佛之后怎么办？难道自此之后人生皆成坦途，再不会遇到诸般烦

恼困厄艰难？1923年，鲁迅先生曾经发人深省地问道：“娜拉走后怎

样？”我也很想问一句：“考上北大以后怎样？”