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第五章居民与文化;学科素养
■区域认知
根据城镇与乡村的卫星图并结合自己的生活经验，在分析对比的基础上总结城镇景观和乡村景观的不同点，培养区域认知的方法。
■综合思维
能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系，理解其相互影响的关系。
■人地协调观
在城乡发展的基础上深化学习，探讨城乡发展过程中对特色城乡景观进行保护的意义及方式，培养辩证看待人文现象的思维方式和对特色城乡景观的保护意识。
■地理实践力
通过对城乡知识的学习，了解家乡景观，加深对家乡的认识。;请同学们仔细观看这两幅图片，思考这两幅图片分别描述的是什么景观。;如图是“聚落”两个字的金文大篆字样，你知道这两个金文大篆字读什么吗？你能解释古代这两个字的含义吗？;1.请看捷克乡村景观图（课本图5.7）和法国巴黎市区景观图（课本图5.8），阅读课本第98页内容，思考：这两种景观在人口、人们主要从事的生产活动等方面有何不同？;2前后两桌分成一组，阅读捷克乡村景观图（课本图5.7）和法国巴黎市区景观图（课本图5.8），比较乡村和城市的景观差异并完成表格。;教师总结：;3.请阅读课本第99页的“思与学”部分，并分析具备哪些条件的村落容易发展为城镇。;了解家乡景观，乡村有乡村的景观特征，城镇有城镇的景观特征。受自然条件、社会经济、历史文化等方面的影响，每处乡村或城镇都会形成具有地方特色的景观。通过对家乡景观的了解，加深对家乡的认知。
（1）简要描述你居住的乡村或城镇的景观特征。
（2）观察家乡某典型景观，说明其特点。;总结：城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。乡村经过发展，可以成为城镇。;2.请看韩国釜山影岛景观变化图（课本图5.10），引导学生归纳总结城市景观的变化。;3.请看安徽妙泉村图（课本图5.11），归纳总结乡村景观的变化。;4.请看《世界遗产名录》中的西递、乔治城图（课本图5.12），思考：
（1）保护特色城乡景观有何意义？
（2）如何处理好发展与特色景观保护的关系？;本节课首先讲述了乡村和城镇的概念，介绍了乡村和城镇在生产方式上的区别，并同通过两???图展示了乡村景观与城镇景观的差别。其次讲述了具备哪些条件的村落容易发展为城镇。最后介绍了城镇与乡村的发展变化，以及保护特色城乡景观的意义和措施。;下节课再见！
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