兰亭集序 一等奖创新教案-高中语文统编版选择性必修下册 .pdfVIP

10.1兰亭集序一等奖创新教案-高中语文统编版选择

性必修下册

兰亭集序

【教学目标】

1、语言建构与运用：梳理积累文言基础知识，了解掌握相应文

化常识。掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性，了解课文中的

词类活用，成分省略等语言现象。了解书序的特点。掌握本文情景交

融、叙议结合的写作特点，体会行文的巧妙。背诵全文。

2、思维发展与提升：解兰亭宴集的起因、经过，正确认识作者

对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。

3、审美鉴赏与创造：认识作者深沉的感叹中所蕴含的积极情绪。

4、文化传承与理解：理解作者热爱田园生活的积极态度，学习

其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

【教学方法】

自读预习，教师讲解，学生探究，教师引导总结

【教学过程】

第一课时

【导入】

【预习】

【任务一】阅读资料，了解课文。

作家作品。

字子厚，祖籍河东，是中唐著名的政治家，思想家，文学家和诗

人。“永贞革新”——以王叔文为首的官僚士大夫为打击宦官势力而

进行的斗争，历时146天以失败告终。柳宗元、刘禹锡等八人被贬

为远州司马，史称“八司马事件”。柳宗元被一贬再贬，年仅47岁

死于柳州任上。

柳宗元与韩愈在政治上属于对立的派别，但共同提倡“古文运动”，

维持了良好的个人关系。柳宗元死后，韩愈写了著名的《祭柳子厚文》

和《柳子厚墓志铭》。合称“韩柳”。柳宗元的作品由刘禹锡整理编成

《柳河东集》，并作了序。

代表作：《永州八记》小石潭记》《三戒》《黔之驴》

2、写作背景。

在天宝十四载（755）爆发了安史之乱，成为唐朝乃至整个中国

封建社会由盛而衰的转折点。此后，虽出现过“永贞改革”、“元和中

兴”、“会昌中兴”，但不过昙花一现，作为中晚唐政治痼疾的藩镇割

据、宦官擅权、朋党相争（后演变为宦官、朝官之争，宦官、藩镇之

争）却愈演愈烈，民不聊生。而且中唐时期，豪强地主兼并土地现象

严重“富者兼地数万亩，贫者无立足之居”。苛捐杂税繁重，“通津达

道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”。针对当时这种官吏烦政

扰民现象，作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥，想要启发

上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，

以维持社会的正常发展。

3、文学常识。

（1）序：序,作为一种文体,分赠序和书序两种。

赠序:文人临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推崇、赞许

之辞。往往因人立论,阐明某些观点,言辞恳切而意味深长。如宋濂的

《送东阳马生序》。

书序:可以写在书或文集的前面,也可以附在后面,内容多是

介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等。多为诗歌唱和的集子

而作。如王羲之的《兰亭集序》。

书序又有自序和他序之分。

自序偏于说明著作宗旨、撰写经过、编写体例等,还可就书

中的重点和难点,做简要的阐述。自序有时也称前言。他序则常常要

对作者、作品做介绍和评论,或对书中的观点做引申和发挥。

岁在癸丑

癸丑：中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第50年称“癸

丑年”。干支纪年中有天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、

癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。十

干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、

日、时的序号，叫“干支纪法”。

（3）修事也

楔事：古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈

福消灾。

（4）若合一契

契：用金玉竹木等制成，上刻文字，分成两半，合在一起可为凭

验。

‘流觞曲水”的习俗资料

“流觞曲水”之俗，溯其源流，得从夏历三上已这一古老节日说

起。上巳，是夏历三月上旬的巳日，也是我国古代一个被除祸灾、祈

降吉福的节日。远在秦汉以前的周朝，已有于水滨祓楔之俗。朝廷会

指定专职的女巫掌管此事。祓楔是通过洗濯身体，以除去凶疾的一种

祭祀仪式。在《诗经郑风溱洧》中，就涉及了当时郑国的人们每逢三

月上巳日便手执兰草，招魂续魄，祓除不祥的习俗。

到了汉代，三月上巳才被确定为节日。每逢该日，官民都去水边

洗濯。这种风俗不仅在民间风行，连帝王后妃