4.6+超重和失重+课件高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptx

4.6超重和失重

知识回顾在开始超重与失重知识的学习前，我们需要先回顾一下物体运动的一般规律：1.物体加速度方向与速度方向同向时，物体做____运动；若加速度方向与速度方向相反时，物体会做____运动

2.牛顿第三定律定义_______________________3.初中求同一直线上的两个力的合力时，同向____，反向____。4.牛顿第二定律表达式：______,其中F表示物体所受的____。加速减速合力两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上?相加相减

为何太空站好像重力不存在了一样?思考我们在地面上是如何测量重力的?

重力的测量将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态。这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了物体所受的重力大小。

思考用手拉弹簧测力计挂钩时，有无示数？用手压台秤称台时，有无示数？弹簧测力计与台秤的示数究竟指的是哪一个力的大小？

思考拉力的大小压力的大小

视重和实重视重:物体对支持物的实际作用力（测力计的示数）结论:静止或匀速状态下,视重=实重实重:物体实际的重力大小。

超重和失重定义超重：物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象（即：），叫作超重现象。完全失重：物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力）为零现象（即：），叫作完全失重现象（此时）。失重：物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象（即：），叫作失重现象。

感受超重失重想一想：手托课本迅速向上举、迅速向下托，有什么不同的感觉呢？

分组实验试一试：弹簧测力计挂着重物快速向上运动时示数跟静止时对比有何区别？

称体重静止站立?蹲下?起立

规律总结类型V的方向(向上/向下)a的方向(向上/向下)现象(或)结论(超重/失重)加速下降FNmg减速下降FNmg加速上升FNmg减速上升FNmg从表格中可以得出什么规律呢？

规律总结类型V的方向(向上/向下)a的方向(向上/向下)现象(或)结论(超重/失重)加速下降FNmg减速下降FNmg加速上升FNmg减速上升FNmg????????????加速度方向向下为失重加速度方向向上为超重从表格中可以得出什么规律呢？

下蹲过程分析选取人为研究对象。对人体进行受力分析可知人受到重力mg和体重计对人的支持力FN，下蹲时分为几个运动阶段？GFN人在下蹲的过程中，先后经历加速向下、减速向下、静止三个阶段。

蹲下中：加速向下加速向下时，选取人为研究对象，设竖直向下方向为坐标轴正方向。人加速向下运动的过程中由牛顿第二定律失重

蹲下中：减速向下同理：减速向下时，选取人为研究对象，设竖直向下方向为坐标轴正方向。人减速向下运动的过程中，加速度方向与运动方向相反超重

站立中设竖直向上方向为坐标轴正方向。1.人加速向上运动的过程中由牛顿第二定律2.人减速向上运动的过程中由牛顿第二定律avav超重失重如何解释弹簧测力计的示数变化呢？

思考与讨论人站在力传感器上完成下蹲动作。观察计算机采集的图线。分析力传感器上的人“下蹲”“站起”两个过程中超重和失重的情况。

教材例题【例题】设某人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8m/s2。【分析】人站在电梯内的水平地板上，随电梯上升过程中受到两个力的作用：重力mg和地板的支持力FN，受力分析如图所示。

教材例题【解析】设竖直向上方向为坐标轴正方向。根据牛顿第二定律根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力为人对电梯的压力大小为603N方向为竖直向下。

练习巩固课本P112.3：火箭发射时，航天员要承受超重的考验。某火箭发射的过程中，有一段时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N的体内脏器，在该超重过程中需要的支持力有多大?

练习巩固?

课堂小结超重失重完全失重（特例）超重和失重FNmga向上一、重力的测量平衡条件G=mgFNmga向下FN=0a=g超重、失重的本质：视重改变，实重不变二、超重和失重超重、失重的判别方法：加速度方向向下为失重加速度方向向上为超重

课后作业：课本P112：4、5

课本P114：B组1

今天我们学到的知识只是沧海一粟，知识无穷无尽，希