原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级英语上册教案-Unit2WaystogotoschoolALet’sTalk
预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件
没有水印,内容可编辑和复制
PEP小学英语六上
Unit2Waystogotoschool
ALet’sTalkLet’sLearn
教材分析：
本节课是听说课，是本单元第一课时。本单元通过Amy和Mike
早晨到校后谈话的场景呈现了本单元的核心句型Howdoyoucome
toschool?以及师生在教室谈论去公园的场景呈现了重点短语，让学
生在情境中感知句型的语义及语用情景。
教学目标：
知识与技能目标：
1.能充分理解文本，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.能够听、说、认读Howdoyoucometoschool?I
usually/sometimes/often……，并能在语境中运用。
过程与方法目标：
1.通过看视频、听音回答问题、读一读、划一划等方法帮助学生
理解文本，并培养初步的听力理解及阅读理解的能力。
2.通过朗读技巧的指导，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成
良好的朗读习惯。
3.通过pairwork培养学生语言交际能力。
情感态度与价值观目标：提高学生多参加体育锻炼的意识
教学重难点：
重点：句型Howdoyoucometoschool?I
usually/sometimes/often….听、说、认读及运用和词汇bybus,by
train,bysubway…的听、说、认读。
难点：Howdoyoucometoschool?I
usually/sometimes/often….的朗读与运用。
小组合作探究点：
在朗读课文环节，设计小组讨论怎样读好一个对话。Howto
readadialoguewell?教学资源：PPT
教学过程
StepⅠWarmup
1.Greetings
T:Goodmorning,boysandgirls.TodaywewilllearnUnit2
PartALet’stalk.
2.Let’schant
T:Firstlet’shaveachant.
(设计意图：活跃课堂气氛，让学生初步感知本节课的主要句型及
词汇。)
StepIIPresentationandpractice
1、呈现Let’stry.
PPT出示Amy和Mike的图片
T:Look，herecomesourfriends.Whoarethey?
Ss:AmyandMike.
T:Yes.AmymeetsMikeatschoolinthemorning.Whatare
theytalkingabout?Maybetheyaretalkingaboutasportsmeet.
Andhowcantheygetthere?Maybebybus.Openyour
books,kids.Nowlistenandtickorcross.
（设计意图：听力策略指导，背景介绍，帮助了解Let’stry中两
个题目的大体内容，带着问题听录音做判断.）
2.学习文本，练习对话
出示P14文本图：WhenAmyandMikearetalking,MrsSmith
comeshere.WhatdoesMrsSmithwanttoknow?
文档评论（0）