四年级鸡兔同笼逐字稿 .pdfVIP

鸡兔同笼

同学们，你们好，你们知道我叫什么名字吗？（手指向屏幕，屏幕上有我的名

字和联系方式），对，我叫郑秋玲，那你们呢？（让学生们依次自我介绍，然后和他

们打招呼）

师：同学们我们在课程开始之前先来玩一个游戏好不好？

生：好。

师：老师来说第一个，一只青蛙两只腿，四只眼睛八条腿，接下来轮流排。。。。。

师：同学们，鸡和兔大家熟悉吗？

生：熟悉。

师：谁能用数学语言给老师描述一下他们各自的特点？

生：一个头四个脚。。。。。

师：同学们说他说的好不好？对，说的真好。我们可以说一只鸡有一个头两条

腿，是不是？那么兔子有（一只兔有一个头四条腿)。那么我们再来玩一个鸡兔的游

戏。。。。

师：现在呢老师有一个农场，在农场里养了一些小动物，养什么动物好呢？来

看我养了什么，鸡？一只鸡、两只鸡、三只鸡、、、、还有兔子，一只兔、两只兔、、、、

我在农场里养了鸡和兔，大家看一下我养了几只鸡和几只兔呢？

生：5只鸡和4只兔。

师：那一共有多少条腿呢？1个、2个、3个、、、、数不过来呀？有哪位宝贝可

以说一下到底有多少只腿呢？

生：26条腿。

师：你怎么算出来的呢？

生：。。。

师：他说的对吗？对，他说的非常完整。。也就是说现在一共有26条腿对不对。

那过了一段时间，鸡生鸡，兔生兔，鸡和兔越来越多，这个农场已经容不下他们了，

所以呢我要给他们分开，鸡分一起，兔子分一起。中间用栅栏隔开，可是呢有一天

老师因为粗心栅栏门忘记关上了，结果鸡兔又去寻找曾经的小伙伴了，理所当然鸡

和兔又混在一起了，一天小泡泡去我的农舍参观了，这时他看到鸡和兔在一块，数

了一下一共有35个头，100只脚，他就问老师了：老师到底有多少只鸡、多少只兔

呢？这样的问题你遇到过吗？（遇到过）这就是我们古代著名的趣味数学题《鸡兔

同笼问题》，那在座的宝贝们可以帮老师想想办法吗？

生：、、、、

师：我们也知道了，一只鸡有2条腿，一只兔有4条腿，那现在我们都让它们

抬起两条腿，剩下的就是谁的腿了？（兔子）一只兔子剩了几条？（2条）那现在

可以求出有多少只兔子了吗？（可以）好，我们来一块看一下，假设老师养的鸡和

兔都训练有素，、、、、、、、、、

师：宝贝们都非常棒哦，那除了这一种方法我们还有没有其他的方法呢？、、、

有的宝贝说了在农场里鸡和兔那么多我才算不出来呢，数也数不出来？那我们

能不能把鸡都看成是兔，或者把兔都看成是鸡呢？这样算是不是会好算点呢？

这就是我们的假设法、、、、

假设35只全是鸡，怎么假设呢？现在啊鸡和兔在一块，兔子看到鸡走路非常有

意思，他也想学鸡走路，可是它有几只腿呢？鸡呢？那怎么才能学得像呢？抬起两

条前腿（学着），这样是不是就可以把兔子都看成是鸡了，那现在一共多少只鸡？（35

只）那现在一共有多少条腿呢？

我们再假设35只全是兔：现在啊鸡看到兔子走路也很怪，它用4条腿走路，可

是鸡有几条腿啊？（2条），那他怎么才能学得像兔子呢？（两个翅膀扑下来）那现

在鸡有几条腿了？（4条）是不是就可以看成是兔子了，那现在一共有多少条腿

呢？、、

同学们都非常棒哦，现在老师呢就可以很自豪的对小泡泡说了，一共有20只鸡，

15只兔子。现在呢我们来总结一下、、、、、、

小泡泡呢从我这走了之后又去了隔壁老王家的农场，在老王的农场里同样也是

鸡兔同笼，小泡泡数了数一共有88个头，244只脚，小泡泡在我这学到了方法，于

是一会就算出来鸡兔各有几只了，宝贝们你们能算出来吗？

老师周末的时候去买笔了，红铅笔每只0.19元，蓝铅笔每只0.11元，老师一

看那么便宜就多买了点，买了16只，结账的时候共花了2.8元，那现在你能帮老师

算一下老师红、蓝铅笔各买了几支吗？

快运动会了，体育老师要给大家买运动服，现在老师买了上衣和裤子共21件，

共用了439元，其中上衣每件24元，裤子每件19元，问了老师买上衣和裤子各多

少件呢?

以上是我们部分的数学课堂，接下来说点课程内容。（放出课程介绍的PPT）大

家在图片里看到了什么？在一场数学考试中，孩子奋笔疾书最终写出了答案，是多

少呢？答案是341.6.结果A选项是12，B选项是14，C选项是17.啊？？？没有这

个选项？？孩子们，你们遇到