2023年人教版数学三年级上册千米的认识优秀教案(精选3篇) .pdfVIP

人教版数学三年级上册千米的认识优秀教案（精选３篇）

〖人教版数学三年级上册千米的认识优秀教案第【1】篇〗

《千米的认识》

一、教学目标

1．使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长

度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米长

度的观念，知道1千米＝1000米。通过实践活动使学生掌握测量1

千米的方法。

2．通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以

及实际测量和估测能力。

3．渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念

二、教学重点：使学生认识1千米的长度，掌握1千米和1米

的关系。

三、教学难点：让学生亲自体会生活中测量1千米的方法。

四、教学准备：课件。

五、教学过程：

（一）、引入新课

我们都学过什么长度单位？你们能用手比一比1毫米有多长吗？

1厘米、1分米、1米呢？如果测量铅笔的长度，用什么单位比较合

适？测量教室的长度呢？

我们在高速公路上经常能看到这样的指示牌，你知道200m是什

么意思吗？还学过哪些长度单位呢？

（二）、新课学习

1．认识千米

如果描述比较远的距离，米这个单位有点小，所以，人们就用千

米来表示，今天我们来认识千米。我们也看到过路旁的里程碑上标有

50千米（km）、100千米（km）的字样，同时板书“千米”；计算比

较长的路程，为什么通常用“千米”作单位？你们想了解有关千米的

什么知识？

继续播放课件：点击，认识千米。

2.进率

1000米用较大的单位表示就是1千米。

你们知道1千米和1米之间的关系吗？（板书；1千米＝1000

米）

继续播放课件：播放课件千米的认识点击出题后，有学生

回答后，再点击出现答案及分析。

估想：

（1）1米有多长？50米有多长？100米有多长？1千米的

长度？（让学生闭眼想象）

（2）你能说一说你是怎样猜测的吗？想一想，你还知道什么物

体间的距离大约是1千米，或者是几千米？

还记得手指游戏吗？现在请你猜一猜“大哥和二哥”之间有什么

秘密？

明确：大拇指代表“千米”、食指代表“米”；大拇指和食指之间

的距离较远，正好表示它们之间的进率是1000。

继续播放课件：播放课件千米的认识

（三）、知识运用

1．看下图，从小林家到什么地方有1千米远，把路线画出来。

学生汇报时，说一说想的过程。

2.实践

你们想不想体验一下走1千米有什么感觉？想不想知道自己走

了多少步就是1千米？走了多长时间大约是1千米？（有条件可以

组织学生到操场分小组进行）

你们是怎么走的？有什么感觉？

（四）、总结

今天我们学习了千米的认识，你们有什么收获？

（五）、板书设计：

千米的认识

千米1000个1米是1千米。

米1千米=1000米

分米

厘米

毫米

〖人教版数学三年级上册千米的认识优秀教案第【2】篇〗

《千米的认识》教学设计

【教学内容】

教材P26-P27页的内容

【教学目标】

知识与技能：

认识长度单位千米，也叫公里，知道1000米=1千米。

过程与方法：

让学生在亲身体验中感知一千米的长度，建立一千米的长度概念。

并通过观察、推究等方法明确1000米=1千米，会进行单位之间的换

算。

情感、态度与价值观：

通过教学，培养学生推理能力，并且通过教学内容能够喜欢体育，

培养学生锻炼身体、积极学习的好习惯。

【教学重难点】

教学重点：

认识长度单位千米，知道1千米=1000米，及长度单位间的换算。

教学难点：

使学生亲身体验1000米长度，