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课题：第二单元位置——上下前后第1课时总序第个
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月
教学内容：教材第9页主题图以及“做一做”。批注
教学目标：
知识与技能：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位
置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2．能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己
的语言表达。
过程与方法：经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步
体会认识物体空间位置的方法。
情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体
验，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己
的语言表达。
教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。
教学用具：课件，交通情景挂图，十二生肖图。
教学方法：情境教学法。
教学过程：
一、创设情境，感知位置
师：现在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通规则，想不
想去看一看呢?请看画面。(画面一：汽车通过十字路口，行人在
等待；画面二：汽车停止前进，行人通过斑马线)
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