初中美术教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷及.pdfVIP

2025年上半年教师资格考试初中美术学科知识与

教学能力测试试卷及解答

一、单项选择题（本大题有26小题，每小题2分，共52分）

1.美术的基本特征是（）

A.视觉形象性

B.材料工具性

C.技能性

D.人文性

答案：A

解析：本题考查艺术本质论。视觉形象性是艺术的基本特征。艺术形象既是指一

件美术作品中个别的、具体的、完整的艺术形象，也是指一件美术作品中由这个个

别的、具体的、完整的艺术形象所形成的综合的、整体的艺术形象。故本题选A。

2.中国古代人物画线描中，线条不同描法的统称是（）

A.十八描

B.十三描

C.十六描

D.十二描

答案：A

解析：本题考查中国绘画中的十八描。中国人物画重视人的神情、情态和性格的

表现，为此，画家重视人的眼神、身姿与手势，甚至以适度的夸张与变形以达到传

神的目的。为了突出画中人物常常不画背景，而在衣纹表现上凸显笔法与线条之美。

人物画常见的十八种描法是：高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描、马蝗描、

钉头鼠尾描、概头钉描、混描、曹衣描、折芦描、橄榄描、枣核描、柳叶描、竹叶

描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描。故本题选A。

3.关于中国古代对人物画的品评，较为合适的表述是（）

A.惟妙惟肖

B.形神兼备

C.秀外慧中

D.逼真灵动

答案：B

解析：本题考查中国人物画的特点。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意

存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创利意境，达到以形写神、形神兼备、气韵

生动。以形写神，形神兼备，是中国人物画造型法则，也是中国画的艺术精神。故

本题选B。

4.下列选项中，属于中国画中白描的主要技法是（）

A.皴擦

B.渲染

C.勾勒

D.点虱

答案：C

解析：本题考查白描技法。白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不

藻修饰与渲染烘托的画法。白描有单勾、复勾两种，用线一次画成的叫单勾。先是

淡墨全部勾好，再根据需要复勾一部分或全部，叫复勾。复勾的线，不是按原来的

线重勾一遍，而是为了加强物象的质感，使之更有神采。故本题选C。

二、简答题（本大题有4小题，每小题7分，共28分）

第1题：

题目：请简述高中美术教学中，如何培养学生的审美能力？

答案：

在高中美术教学中，培养学生的审美能力是一个核心目标，它不仅关乎学生对美的

感知与理解，还直接影响到他们的创造力和艺术素养。以下是几个关键策略，用以

有效培养学生的审美能力：

1.丰富教学内容：教师应广泛选取多样化的美术作品，包括古今中外的经典作品、

现代艺术、民间艺术等，让学生接触不同风格、流派和文化的艺术表现形式，拓

宽他们的艺术视野。

2.引导观察与分析：教授学生如何仔细观察艺术作品，注意作品的色彩、线条、构

图、材质等艺术语言，并通过讨论、提问等方式引导学生深入分析作品的主题、

情感、象征意义等深层次内容，培养学生的艺术感知力和理解力。

3.激发情感体验：鼓励学生分享自己对艺术作品的感受，无论是喜悦、悲伤还是困

惑，都是宝贵的审美体验。教师可以通过创设情境、讲述故事等方法，激发学生

的情感共鸣，使他们在情感层面上与艺术作品建立联系。

4.鼓励实践与创作：艺术是实践的艺术，通过动手创作，学生可以更深入地理解和

体验艺术的魅力。教师应提供足够的创作空间和时间，鼓励学生尝试不同的艺术

材料和技法，表达自己的情感和想法，培养他们的艺术创造力和表现力。

5.培养批判性思维：引导学生学会批判性地审视艺术作品和艺术现象，培养他们的

独立思考能力和判断力。通过讨论、辩论等方式，让学生理解艺术评价的多元性

和主观性，学会尊重不同的艺术观点和审美取向。

解析：

本题旨在考察教师对高中美术教学中培养学生审美能力策略的理解。审美能力是美

术学科素养的重要组成部分，它涉及学生对美的感知、理解、创造和评价等多个方

面。在回答时，教师需要从教学内容的选择、教学方法的运用、学生情感体验的激

发、实践创作的鼓励以及批判性思维的培养等多个角度进行阐述。这些策略共同作