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化简含有字母的式子评课稿

内容：《用含有字母的式子表示数量关系》

第八周星期五全体教师在多媒体教室进行了学校教学

研讨课。听了由五年级李爱娟老师上的《用含有字母的式子

表示数量关系》一课，课后各年级分别进行了评议，并集中

科长及上课老师进行了集中评课。具体如下：

教材分析：这节课选的是人教版五年级上册第四单元

《简易方程》的第二课时——《用含有字母的式子表示数量

关系》，本节知识是代数学习的首要环节，是为学习方程，

以及学习第三学段的不等式、函数奠定基础。课改以前，这

一内容就是小学数学的重点内容，课改以后，考虑到中小学

的衔接等问题，更加重视代数思想的学习，所以，这一内容

的地位就更加重要。通过这节课的学习学生将从算术思维过

渡到代数思维，是认识上的一个质的飞跃。

学生分析：本节课是学生在掌握了整数、小数四则运算，

初步感知了字母表示数、表示运算定律、表示计算公式的基

础下进行的。学生习惯于算术思维，对代数思维会觉得很抽

象，理解起来不容易。

设计思路：本节课的设计初衷是：让学生在充满儿童趣

味、生活味道的现实的情境中抽象出用含有字母的式子表示

数量关系。

李老师利用购买练习本导入新课，例题中的猜年龄情境

采用归纳法抽象出含有字母的式子——讨论字母的取值范

围——代入求值——写出表示减法数量关系的式子——小

结这五个部分来进行的，猜年龄环节教师掌控的比较多。习

题的设计充分考虑到“数学来源于生活，用于生活”的宗旨，

考查知识的同时拓宽学生的视野，树立数学服务于生活的意

识。让学生适时了解一些数学发展史和名人事迹。