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一年级传统文化教学计划

一年级传统文化教学计划1

指导思想：

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质

教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领

广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为

学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

一、教材分析：

小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第

六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为13

课。

二、教学目的和任务

1、喜欢经典__，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

三、学生情况分析：

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能

专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课

文，并能司出其中的道理。

四、教学措施：

1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚

的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，

让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品

出滋味来，悟出道理来。

五、每周一课

一年级传统文化教学计划2

一、学生基本情况分析

班内学生刚入学，对古诗词较陌生，读书方法也有待于老师指导，由于年龄

尚小，学生学习传统文化有一定难度，他们在理解古文上也存在一定的难度。

二、教学内容

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习

传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，

并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使

学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

三、教材分析

本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅

游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，

你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长

的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景

人物，每篇__都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略

到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……

四、学期教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典__之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到

古代圣贤语重心长的`教诲，并能在实际中学以致用。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后

语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接

龙、找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一

个学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学辅导计划

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符

合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为征，旨在倡

导研究性学习方式。

3、要体现教学过程

七、教学进度和教学时间分配

第一周—第二周第一课

第三周第四周第二课

第五周第六周第三课

第八周—第九周第四课

第十周第十一周第五课

第十二周第十三周第六课

第十四周第十五周第七课

第十五周第十六周第八课

第十七周第十八周第九课

一年级传统文化教学计划3

一、学情分析

现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，

养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等

方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现一部分学生对我国博大精深的传

统文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对《三字经》、《弟子规