二语下快乐读书吧导读(阅读指导)(统编版小学语文二年级下册公开课精美.pdfVIP

《快乐读书吧》导读课

——以《一起长大的玩具》为例

上课之前，请小朋友们准备好《一起长大的玩具》、铅笔、橡皮、

直尺

教学目标：

1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解

故事的主要内容。

2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什

么？要读的内容从哪一页开始。

3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学过程：

一、谈读书，揭示课题

同学们，今天老师为大家带来了许多“老朋友”，请你看看，

还认识他们吗？说一说，你是从哪里认识的？他们给你留下了怎

样的印象？

是的，这些儿童有的顽皮可爱，有的聪明机智，有的善良懂

事，有的令人同情；他们有的过着跟我们相似的生活，有的却有

意想不到的奇遇。我们常常可以从动画片里看到他们，但你们知

道吗？在一些故事书里，他们的故事更加丰富多彩，今天就让我

们一起来读读儿童故事。

二、读封面，获取信息

瞧，老师为大家带来了一本新书

1、请你仔细地读一读封面，你获得了哪些信息？

图画：相信最吸引小朋友们眼球的，就是这幅图画了：三个

小朋友正笑呵呵地玩着陀螺，他们多开心呀！

书名：这本书的名字是——《一起长大的玩具》，读了这个书

名，你的小脑袋里一定充满了好奇吧！这些玩具是什么呢？他们

跟谁一起长大的呢？他们之间有什么有趣的故事吗？真让人迫不

及待地想去读一读呢！

联系图画和书名，我们可以合理地猜测，咱们这本书的主角

儿应该就是“玩具”吧！

除此之外，我们还能从封面中知道：

作者：金波爷爷

出版社：这本书是由人民教育出版社出版

原来啊，读封面能够告诉我们这么多信息呢！

三、读目录，激发兴趣

过渡：好了，接下来让我们打开这本书吧！这本书里写了好

多有趣、好玩的玩具，如果我们要想快速知道有哪些玩具，可以

看看什么？（目录）

1.读目录，知页码。

（1）目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，左

边一列是篇章的标题，右边一列是篇目对应的页码。

（2）接下来咱们一起来试试使用目录吧！

比如，我想读一读《兔儿爷》的故事，应该翻到多少页呢？

（P/6）

让我们翻到第六页看看，果然是《兔儿爷》这篇故事。

（3）请同学们选择一篇故事，自己翻一翻，对一对，篇章的

标题和页码是否对应呢。

（目录能帮助我们快速定位想要阅读的内容，这就是目录的

一大作用了）

2.读目录，猜故事。

（1）接下来，咱们仔细地读一读目录的标题，这本书里都有

哪些小故事？

（2）请你从这些故事中挑选你最感兴趣的一个，猜一猜这个

故事会讲些什么？

（3）好了，请小朋友们翻到相应的页码，自由阅读，看看你

的猜测是否准确吧。

你们猜对了吗？篇章的标题一定就是这个故事的主角吧。

所以，（目录能帮助我们大致地了解故事内容，这就是目录的

另一大作用了），有了目录，就能方便我们决定阅读的顺序，我们

既可以按照从前到后的顺序读，也可以选择自己感兴趣的内容先

读。

四、读故事，分享乐趣

过渡：人们小的时候总是离不开玩具。无论是买来的玩具，

还是自己“创造”的玩具，都带给我们无穷的快乐。在金波爷爷

的孩提时代，他的玩具是什么样子的呢？

1.以书的第一篇文章《一起长大的玩具》为例

（1）这篇文章向我们介绍了陀螺、兔儿爷、泥泥狗这三种玩

具。（出示相应图片）

（2）因为年代久远，别说小朋友们了，老师都不太知道这些

玩具该怎么玩！不过没关系，金波爷爷已经在故事中向我们介绍

了！咱们先选择一种自己最感兴趣的玩具，到文章里找一找它的

玩法，用横线画一画，看谁找得又快又准。

陀螺：瞧，快速旋转的陀螺向我们走来了！

玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在

地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上

旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。

①陀螺看着简单，可操作起来，却需要手脑配合，眼疾手快呢！

请小朋友们读一读这段话，边读边做动作，学习陀螺的玩法。

②你瞧，【视频】如果我们稍不留神，或者速度稍慢，陀螺就会失

去平衡，因此，玩陀