04 补写句子题的应对策略-高考语文一轮复习之核心考点解密.docx

04补写句子题的应对策略

语句补写题是新课标试卷中极具特色、出现频率很高的一种语言文字运用题。一般来说，命题人会给出一段材料，并将其中的几个句子删去，空出两至三个句子的位置，要求考生补写。考生补写出的句子需与语段的内容相符，且能使整则材料语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

这是一道综合性试题，着重考查考生的理解能力、推断能力和表达能力。

【解题步骤】

1.确定文体

确定文体是补写的前提。只有确定了语段的文体，把握了文体的特征，我们才能写出与语段的语言风格相符的语句。比如，说明性语段的逻辑性往往比较强，会使用各种说明方法，其语言具有简明、平实、严密等特点。

记叙性语段往往富有浓郁的生活气息，能准确地再现人物与事件，其语言具有生动形象、富有文采等特点。议论性语段会通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某个观点是否正确，其语言的概括性比较强。

2.抓住中心

抓住了语段的中心，才能补写出合适的内容。具体来说，我们需仔细地阅读材料，明确其主要写了什么内容，保证补写的句子不偏离语段的中心。

比如，针对说明性的语段，我们需明确说明的对象是什么，说明对象有什么特征，语段阐述了什么事理。针对记叙性的语段，我们需明确记叙的对象和事件。针对议论性的语段，我们要明确议论的话题和作者的观点。

3.理清层次

一般来说，语段中间是有一定层次的。在阅读语段的过程中，我们注意总结规律，明确需要补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的过渡句，还是对内容进行总结的总结句。

在阅读的过程中，我们尤其要注意其中的引领句、总结句、过渡句、照应句等关键句。引领句就是能领起或概括整个语段或下文的语句。

总结句就是对整个语段或语段中某一个(两个)层次的内容进行总结的句子。过渡句是语段中起着承上启下的作用的句子。照应句是照应前文的句子。

4.整合信息

找到语段中的关联词、有暗示性的词和提示性标点（尤其是冒号、分号、问号），也非常重要。我们要将这些信息整合起来，根据提示信息和遣词造句的规律来补写句子，使补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

5.查漏补缺

补写完句子，我们要将句子带入原材料再读一遍，检查整个语段是否语意完整、连贯，检查语段内部有没有语病，字数是否符合题目的要求……如果有问题，则需重新拟写。

【知识点总结】

补写语句题目“语感点”的大致分布

大方向

语感点

标志

方法

内容

主题

陈述对象、主语

概括大意，明确对象

形式

句式

关联词

熟记关联词及代表的关系

结构关系

标点符号

通过标点符号分析关系及语气

语境

是否通顺

是否搭配，有没有照应

代入分析

补写语句必备知识和方法归纳表

大方向

关注点

必备知识或方法

标志

内容

语段类型

说明文、议论文、记叙文

关注语段表达方式

语段主题

概括大意，明确陈述对象

中心句，多次出现的概念

形式

句间关系

总分、并列、对比、归纳、演绎、解说等

关联词、代词、标点符号等

语句类型

引领句、总括句、展开句、过渡句、总结句

中心句、关联词等

句内关系

并列、承接、递进、转折、因果、假设、条件等

关联词

语境

对象问题

陈述对象(主语)一致

内容的照应

语法问题

搭配不当

内容的照应

逻辑问题

时间、空间、主次、因果等事理逻辑顺序

关联词或其他关键词

其它

格式要求

字数限制

无

【真题专练】

（2023年新高考1卷）阅读下面的文字，完成18～19题。

日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸?A????，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要B????，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。

18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）

18.A自己拥有遗忘的能力B记住所有的信息(每处2分，意对即可)

【解析】补写句子A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识