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习作:我的心爱之物
第1课时第2课时
第1课时每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。
你的心爱之物又是什么呢?
你的心爱之物是什么?简单说说你为什么喜欢它。我的心爱之物是妈妈给我织的围巾,因为它不仅漂亮,而且温暖,饱含着妈妈对我的爱……
“心爱之物”可以是动物、植物或物品。学习用品陪伴你学习;玩具、宠物陪伴你玩耍;书籍启迪你的智慧;植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩,也为你留下了一串串美好的回忆。
想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。习作要求:
说说这次习作主要写什么内容。我的心爱之物写出喜爱之情样子成为心爱之物的缘由来历
同学们,你们喜欢猜谜语吗?猜一猜:娜娜一家人的心爱之物分别是什么?妈妈的心爱之物:圆圆扁扁像个盘,电源一通满屋爬,桌底床下都能去,灰尘见它就害怕。不声不响爬一遍,能把灰尘全吃下,扫地清洁全靠它。观察样子,抓住特点扫地机器人
爸爸的心爱之物:有个东西真奇怪,把人鼻子当马骑,读书看报离不开,每天还要把它戴。眼镜
娜娜的心爱之物:大眼睛,圆溜溜。小嘴巴,吐出泡泡一嘟噜。尾巴好像一朵花,红黄黑白样样有,游来游去真快乐,只要见它没忧愁。金鱼
说说自己是怎么猜到的。抓住形状、大小、颜色、活动方式等方面的特点,把心爱之物的样子写具体。请你也拿出自己的心爱之物或它的图片,仔细观察,小组内说说它的样子。抓特点
我的心爱之物是一个可以用来健身的用品。它像一只小鸟一样灵巧,五彩羽毛身上飘,会翻跟斗会跳高,落在地上不会跑。我的心爱之物是一种植物。小小花儿,爬满篱笆,早晨开放,傍晚合拢,红紫白蓝样样有,朵朵都像小喇叭。示例:鸡毛毽子牵牛花
我们描述心爱之物的样子时要抓住主要特点,最好能写出它的与众不同之处。观察和描述它的样子时,注意要有一定的顺序。有顺序
看下列思维导图,说一说:《白鹭》《落花生》分别是怎样把白鹭、花生的特点写具体的?从中你得到了哪些写法上的启示?回顾课文,学写具体
《白鹭》抓住白鹭美如诗的特点来写,从外形、觅食(水田钓鱼)、栖息(枝头独立)、飞行(空中低飞)等方面来写,运用对比、排比、比喻、拟人等手法,写出了白鹭外形美如诗、平凡而独特如诗。如果心爱之物是动物的话,可以仿照本文来写。写画面,用对比
《落花生》主要突出了花生朴实无华、默默奉献的特点。通过一家人过收获节时的对话,描写花生的外形、作用,用对比、借物喻人的方法,说明做人要像花生那样,做一个有用的、默默奉献的人。写具体事例
总结写具体的方法:仔细观察,写清样子;三言两语,说说来历;具体事例,凸显心爱。
用一两个关键词描写心爱之物的特点。小狗小猫太阳花风铃……活泼、勇敢乖巧、尽责生命力顽强精致朋友送我的这只小狗十分活泼,又非常勇敢。
围绕心爱之物的特点写一段话,把心爱之物的样子或作用等某一方面的特点写具体。
这个小闹钟的样子很别致可爱。它是小老鼠形状的,跟一支中性笔的高度一样,钟面比我的手掌宽一厘米。小老鼠的头顶和耳朵都是橘黄色的,圆圆的眼睛又大又黑,它有一个粉红色的小鼻子,两旁有几根短短的胡须,下面有一张小嘴巴,非常可爱。它的肚皮就是钟面,旁边用花边围上,两只小手捧着钟面,两只小脚夹着钟面,好像生怕钟面掉了似的。它的后脑勺上有几个小孔,是用来听声音的,下面有一条又短又粗的尾巴。示例:
练习写话:写一件你与心爱之物之间的事,写一写你喜欢它的原因。
猪猪侠玩偶是我最喜爱的玩具,我从它身上学会了勇敢和坚强。小时候,我十分胆小。有一次,老师让我上台讲故事,我不敢上去,生怕讲错被同学嘲笑。就在我想放弃的时候,我想起了猪猪侠,他在面对强敌时,也有过失败,可他没有放弃,而是坚持了下来,我怎么能现在就放弃呢?我不断告诉自己:“你可以的!你可以的!”终于,我鼓起勇气,走上讲台,讲完了故事,赢得了全班同学的掌声。示例:
有序表达,拟好初稿根据课件提示,确定思路,自主练写。我的心爱之物是_________,它的特点是_________________。(总起全文)它的样子是___________________。(围绕特点,重点描写)
我是这样得到它的:____________。(可以用三言两语交代,也可以重点写)我喜爱它是因为________________。(具体写事例,写出自己的喜爱之情)
第2课时对照评价表自主评价。我能得()颗星说清楚了心爱之物的样子、来历和喜欢它的理由,得一颗星。说得有顺序,得一颗星。运用了恰当的写法把心爱之物的样子、作用等写具体,得一颗星。指导修改,写出“喜爱”
我的心爱之物读一年级时,一天放学,妈妈带我去玩具店,打算买个玩具当作我的生日礼物
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