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克、千克、吨（教案）
一、教学目标
1.了解克、千克、吨这三个重量单位的概念。
2.能够根据实际情况将物品的重量转换成克、千克、吨。
3.学生能够进行整百整千的加减法计算。
二、教学重难点
1.教学重点：克、千克、吨的认识与计算。
2.教学难点：吨和千克之间的转换。
三、教学过程
1.导入新知
教师出示物品（如一支笔、一袋米等），要求学生对其重量进行估算。引导学
生认识重量单位，并指出估算时应该使用较小单位的量进行估算。例如，用克对笔
的重量进行估算，用千克对米的重量进行估算等。
2.引入知识点
通过课件等教具向学生介绍克、千克、吨三个单位的概念和转换关系，引导学
生进行思考和讨论。例如，1克等于1000毫克，1千克等于1000克，1吨等于
1000千克等。
3.讲解练习
通过讲解例题和练习来巩固学生的知识点和技能。例如，一辆汽车的重量是
1200千克，那么它的重量是多少吨？1吨等于多少千克？通过这样的例题和练习，
让学生掌握吨和千克之间的转换关系。
4.教师评价
在教学的最后阶段，教师进行学生的成果评价，针对学生的不足之处进行适当
的指导和补充。
四、教学策略
1.合作学习策略。让学生在小组中互相讨论，寻找正确的答案，加深彼此之间
的思维交流与互助。
2.游戏教学策略。通过类比和模拟游戏等教学方法，增加学生的学习兴趣，提
高学生学习的积极性。
3.情境教学策略。通过对日常生活中真实的重量测量情境进行演示和讲解，并
辅以真实示例，培养学生理解和分析能力。
五、教学反思
在教学过程中，教师理解到学生对于重量的认识存在很大的误区，许多学生不
能正确区分不同单位的重量，并不能正确估算物品的重量，因此，在教学中需要更
多地进行实物演示，并通过多种教学方式和方法，引导学生进行深入思考和参与，
加深学生对于重量单位的理解和转换，同时还要注重学生的实际应用能力。
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