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三年级数学上册《倍的认识》教学要点

“倍”的本质属性是什么？“倍”是由两个数量相比较而产生的，

是两个量比较的结果，以一个量为标准，另一个量有这样相同的几份

就是它的几倍。可见，“1份数”在“倍的认识”中具有重要性与关键

性。只要“1份的个数”确定了，另一个量就是这样的几个几。因此，

沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。

要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和

几个几之间融会贯通。

新人教版是在三年级上册安排了“倍的认识”教学单元，将以往

分散编排在乘除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了

表内乘除法之后来学习。这样做的好处有三：一是知识后移，使难度

降低；二是教学用倍的知识解决问题——求一个数是另一个数的几倍、

求一个数的几倍是多少的问题，不再受到乘除法知识的限制，更具逻

辑性；三是集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，

有利于加深对乘除法含义的理解。

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