人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案.docx

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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷附答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．游客在声控喷泉旁边发出声音就可以改变水柱的高度，游客疯狂的呐喊，水柱越高，控制喷泉水柱高度的是声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．三个都可以

2．疫情期间，小明在家学习，为减少噪声干扰将门窗关闭?以下控制噪声的方法与小明相同的是（）

A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔音墙

C．张贴禁止鸣笛标志牌 D．摩托车上安装消声器

3．我们能听到声音的范围主要取决于声音的（）

A．音色 B．响度 C．频率 D．振幅

4．在庆祝建党100周年歌唱比赛中，我校师生齐唱《把一切献给党》抒发了爱党、爱国之情。下列说法正确的是（）

A．师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声

B．歌声的传播不需要介质

C．齐唱使得声音的音调更高

D．美妙的歌声不是由物体的振动产生

5．我国的“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并通过已在轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信，未来我国宇航员也会登陆月球，但在接近真空的月球表面上，宇航员不能够直接对话，而需要借助电子通信设备，其原因是（）

A．用通信设备传输速度更快

B．声音的传播需要介质

C．太空中噪声太大

D．声音只能在地面上传播

6．关于声现象，下列说法不正确的是（）

A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声

B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关

C．一般来说，次声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体

D．不同物体发出声音的音调和响度即便相同，但我们还是可以根据其音色不同来分辨

7．如图所示，在M处先后安装并敲击甲、乙音叉，两次发出的声音相比（）

??

A．乙的响度一定大

B．甲1分钟振动的次数为256次

C．乙发出的声音传播的速度大

D．甲的音调低

8．关于声现象，下列说法中正确的是（）

A．一切正在发声的物体都在振动 B．声音在真空中传播的速度最大

C．音调越高说明声源振动的幅度越大 D．传播声音不需要介质

二、填空题

9．市场上有一种变声器，可以将男声变成女声。某段声音波形图变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变化后的声音音调（填“变高”、“变低”或“不变”），响度（填“变大”、“变小”或“不变”）。

10．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量，发现发出的声音不同，主要是声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）发生了变化。

11．电视机遥控器上的音量键是用来调节声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）。加湿器将水“打碎”层直径为几微米的小水珠，这是因为声音能传递。利用声呐装置能对水下物体进行定位，这是因为声音能传递。

12．在国庆70周年庆祝活动现场，军乐团演奏时，整齐划一，军号嚎亮。“嘹亮”描述的是声音的大；军号声通过传播到战士们的耳朵中，我们能分辨出军号声和其它乐器的声音，是因为它们发出声音的不同。

13．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时发出悦耳的琴声，琴声是通过传播到现场观众耳中的；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声。

三、作图题

14．将下列声现象与对应的声学知识画线连接起来。

听铃声回教室????????????????????????????声音的响度大

鞭炮声震耳欲聋????????????????????????????物体振动发声

教师讲课发出声音????????????????????????声可以传递信息

上课时关闭门窗以免影响听课????????????????在传播过程中减弱噪声

四、实验题

15．小玉想利用弦音计来研究音调与弦线的长度，粗细，松紧程度及材质等等因素是否有关，如图所示，其中a、b、d四根弦线的松紧程度相同。

（1）若他要研究音调与弦线长度的关系，则应选择。（填弦线序号）两根弦线做实验，物理学中把这种研究问题的方法叫做法。

16．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板），设计并做了一个实验，他先把声源放入不同材料制作的盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测量听