三年级上册数学教案-多位数乘一位数第5课时笔算乘法最新人教版.pdfVIP

三年级上册数学教案多位数乘一位数第5课时笔算乘法（5）人

教版

教学目标

1.让学生理解并掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确进行笔

算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，增强数学思维。

3.培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学素养。

教学内容

1.多位数乘一位数的计算方法。

2.笔算乘法的步骤及注意事项。

3.运用乘法解决实际问题。

教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数的计算方法，笔算乘法的步骤。

2.教学难点：多位数乘一位数的进位问题，笔算乘法的准确性。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过复习导入，让学生回顾多位数乘一位数的口算方法，

为新课的学习做好铺垫。

2.新课：讲解多位数乘一位数的计算方法，通过例题演示，让学

生理解并掌握笔算乘法的步骤。

3.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，教师巡回指导，

及时解答学生的疑问。

4.小结：对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点。

5.作业布置：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固练习。

板书设计

1.多位数乘一位数（笔算乘法）

2.重点内容：多位数乘一位数的计算方法，笔算乘法的步骤。

作业设计

1.基础题：多位数乘一位数的笔算练习。

2.提高题：运用乘法解决实际问题。

3.拓展题：探索多位数乘多位数的计算方法。

课后反思

1.教学目标是否达成：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评

估学生对多位数乘一位数的计算方法的掌握程度。

2.教学方法是否有效：分析学生在课堂上的参与度和学习效果，

调整教学方法，提高教学效果。

3.教学内容是否充实：根据学生的反馈和作业完成情况，补充或

调整教学内容，确保教学内容的充实和完整。

教学过程

1.导入

复习导入：通过提问或小测验的方式，复习之前学习的多位数乘

一位数的口算方法，例如两位数乘一位数的计算步骤，以及进位的概

念。这样可以帮助学生激活已有知识，为新课的学习做好铺垫。

情境创设：可以创设一个学生熟悉的情境，如购物找零，让学生

思考如何使用乘法解决问题，从而自然地引入本节课的主题。

2.新课

讲解计算方法：使用直观的教具，如算盘或计数棒，配合PPT或

黑板演示，逐步讲解多位数乘一位数的笔算方法。重点强调每一位的

乘法运算和进位处理。

例题演示：通过几个典型的例题，展示完整的解题步骤，让学生

跟随教师的思路，逐步理解并掌握笔算乘法的步骤。

互动问答：在讲解过程中，教师应适时提问，鼓励学生参与，检

查学生的理解程度，并及时纠正错误概念。

3.练习

个别练习：在教师的指导下，学生独立完成一些基本的笔算乘法

题目，以巩固所学知识。

小组合作：将学生分成小组，每组完成一系列稍微复杂的乘法题

目。小组成员之间可以相互讨论、检查，共同解决问题。

全班讨论：教师选取一些有代表性的问题，让全班同学一起讨论，

分享解题思路和计算技巧。

4.小结

5.作业布置

分层作业：根据学生的学习程度，布置不同难度的作业。基础题

旨在巩固笔算乘法的基本技能；提高题要求学生运用乘法解决实际问

题；拓展题则鼓励学生探索更高级的乘法计算方法。

作业反馈：要求学生在完成作业后，进行自我检查，家长签字确

认。教师应及时批改作业，对学生的错误进行个别辅导，确保每位学

生都能掌握所学知识。

教学过程的反思

学生参与度：在教学过程中，教师应关注学生的参与度，确保每

位学生都能积极参与课堂讨论和练习。对于内向或学习有困难的学生，

教师应给予更多的关注和鼓励。

教学策略调整：根据学生的反馈和学习效果，教师应及时调整教

学策略。如果发现大部分学生对某个概念理解不深，教师可以通过更

多的实例和练习来加强教学。

学习氛围营造：教师应营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学

生提问和