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;;考情微观;品味炼字艺术;;示例:“大漠孤烟直,长河落日圆。”(王维《使至塞上》)
分析:“直”和“圆”两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,画面开阔,意境雄浑。
效果:①绘形绘色,摹状描态,传声传貌;②直观再现事物情态,间接传达情感倾向。
;;即时小练;2.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
——王之涣《凉州词》;声声慢
李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
联系词的内容,赏析上阙叠词的妙处。
;炼;小试牛刀;小试牛刀;阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
游凤林寺西岭
孟浩然
共喜年华好,来游水石间。
烟容开远树,春色满幽山。
壶酒朋情洽,琴歌野兴闲。
莫愁归路瞑,招月伴人还。
简要赏析尾联中“招”字的表达效果。;;常见考题;诗眼鉴赏炼字题(诗眼题)的步骤:
第一步,指出诗眼,并简明解释这个字在具体诗句中的含义。
第二步,技巧:把该字放入原句中理解,阐释其内容,判断该字所使用的手法(包括词性的变化、以上表格中的特殊词性),首想修辞
第三步,作用:简明指出这个字营造了怎样的氛围或者表达了作者什么情感(还需考虑结构上的作用);第一步,指出诗眼
(角度:内容上最能体现情感,修辞、词性、结构、位置)
第二步,分析诗句找体现
第三步,结合诗句析作用。
;【解题流程】第一步,确定诗眼。
从内容上看,这首诗为写景抒情诗,而全诗在写景之前,以一个“愁”字,奠定了全诗的基调。笔触低沉,景致凄迷,触景生情,苍凉伤感的情怀落笔即出;从结构上看,一个“愁”字,串起全篇。根据以上分析,可以确定“愁”字为诗眼。
第二步,分析诗句找体现。
首联中,诗人游宦长安,远离家乡,一旦登临,思乡之情涌上心头。万里之愁,正以乡思为始。颔联中,是对自然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危机四伏的???落局势的形象化勾画,它淋漓尽致而又形象入神地传达出了诗人“万里愁”的真实原因。颈联和尾联,历史的演进,王朝的更替,世事的变化沧桑,把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”。;第三步,结合诗句析作用。
根据题干“结合全诗”的要求,需要联系诗句,答出作用:为全文奠定感情基调。;阅读下面这首诗,然后回答问题。
塞下曲四首(其一)
常建
玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。
天涯静处无征战,兵气销为日月光。
这首诗的诗眼是什么?请结合诗歌内容,简要说明判断的依据。
;阅读下面这首诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
【注】安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗杂念。;品味炼句;;常考类型;表达
技巧句;炼句题答题步骤:
第一步,理解诗句含义,描述诗句内容;
第二步,多角度赏析。指明诗句在炼字、词法、句法、结构上的特点,运用了什么手法、技巧,尤其是表现手法,并分析其作用及表达效果。根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句对全诗结构所起到的作用。
第三步,点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的艺术效果。;阅读下面这首唐诗,完成后面的题目;解题思路:
第一步,理解意蕴。
这两句诗的意思是“在春风的抚摸与春雨的洗涤下,李花的洁白连雪也难与相比,花林像波涛翻滚一样杳无边际”。;手法角度:繁密的花树林,望去像无际的波涛,在空中翻腾涌动。由花想到雪,想象丰富,由花林想到波涛,写出洁白的李花成片盛开的雄奇景象。古来咏花之作,多纤巧娇媚,韩愈却以如椽之笔,写奇壮之景,形象生新,境界宏阔。;阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。;解析:
第一步,理解意蕴。
“遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风”意思是说深爱着秋季里富有勃勃生机茂盛蓊郁的田埂,其间的庄稼在晚风中摇曳翻滚,雨后的春日里预想不久后的秋收季节定是籽粒成熟、稻穗低垂的样子,令人欣喜。
第二步,多角度赏析。
(手法)诗句对仗工整,“遥怜”与“预想”强调两句为想象,虚写秋收之貌;
(修辞)“翻秋陇”对应“弄晚风”,把大自然写活了,赋予它们人的行为动作,一“翻”一“弄”极富生活情趣,生动形象,亲切可感,富有诗情画意,让人身临其境,写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景。
(用词)“郁郁”对应“垂垂”,均为叠音词,形容词性,音韵和谐,朗朗上口,突出丰收之景;;(2018?全国工卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
野歌
李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
问:诗的最后两句有何含意?请简要
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