三年级语文：赵州桥导学案.docxVIP

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赵州桥导学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

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小学三年级语文教案

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赵州桥导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、学会本课生字新词。

2、能有感情地朗读课文，能背诵课文2—3自然段。

3、初步了解赵州桥的特点。

学习重点：

1、能根据文中语句的描绘，想象赵州的样子。

学习方法指导：合作学习，在读中悟

知识链接：

李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595～605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著《安济桥铭》中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。

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赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于

隋代开皇年间（581－601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一

座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的

石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身

的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间

均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。

新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地。

预习任务：

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、通过查阅资料了解各种桥的特点，以及赵州桥设计者李春的相关资料。

自主、合作、探究：

1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥。

2、小组间交流课前搜集到的有关赵州桥及其设计者李春的相关资料。

3、小组自学生字，注意读准每个字的字音。交流如何记住难写字，易错字。

4、同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。

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4、谈一谈自己读了课文的感受。

5、读2—3自然段，比一比，谁能先背住。

我来闯关：

a、看拼音，写词语。

xiànchéngjiāngùlángāntúànchōngjī

()()()()()

shèjìbǎoguìcānjiāhéngkuàjǔdòng

()()()()()

b、我会辨字组词。

栏（）部（）跨（）参()

拦（）陪（）挎（）渗()

学习收获：

知识延伸：

1、根据课文描述,画一画赵州桥的样子。

学习目标：

1、我能学会本课生字新词。能用“不但……而且……”“既……又……”说话.

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2、了解赵州桥的特点以及修建原理。

3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

学习重点：

1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。

学习方法指导：小组交流

预习任务：

1、在阅读中加以想象，能感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。

自主、合作、探究：

1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。

2、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？

3、用“不但…而且”、“既…又…”来造句。

4、交流：

读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？

我来闯关：

a、按原文内容填空。

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这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）：有的(),();

有的（）（），各自回首遥望；还有的刻着（）。

b、我最棒（我会写句子）

一：

不但…而且…

二：

既…又…

学习收获：

知识延伸：

收集各种桥的图片

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