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中等职业教育护理专业指导性人才培养方案

一、培养目标

本专业培养具有健康意识、职业道德素养高，并具备扎实的护理理论

知识和丰富的实践操作经验的护理专业人才。培养目标包括：

1.具备较强的职业素养和职业道德，具备积极进取、勇于创新、学习

能力强的品质。

2.熟练掌握护理专业基本理论知识和基本技能，能正确判断护理需要，

制定合理护理计划和实施护理措施。

3.具备扎实的护理专业基本理论和实践操作技能，能够独立进行常见

疾病的护理操作。

4.能够灵活运用护理知识和技能，能够与团队成员合作，有效沟通和

协调护理工作。

5.具备终身学习和自我教育的能力，能够适应护理领域快速变化的需

求，不断提升自己的综合素养。

二、培养目标

2.1学制和学位

2.1.1学制：3年。

2.1.2学位：毕业后授予中等职业学校护理专业技术员证书。

2.2课程设置

2.2.1主干课程

1.护理基础理论

2.护理基本技能

3.临床护理操作技能

4.护理心理学

5.护理伦理学

6.病理学

7.药理学

8.解剖学和生理学

2.2.2选修课程

根据学生的个人兴趣和实际需要，设置适当数量的选修课程，如老年

护理、妇产科护理、儿童护理等。

2.3实践教学环节

2.3.1临床实习

每年安排一定数量的临床实习，包括在医院、养老院和社区医疗机构

等实习，实践操作技能和培养学生的实践能力。

2.3.2护理技能竞赛

鼓励学生参加各类护理技能竞赛，提高学生的实践能力和专业素质。

2.4实践教学教材及设备

配备一定数量的实践教学教材和设备，满足学生的实践操作需求，如

人体模型、医疗设备等。

三、培养策略和方法

3.1授课方式

采用多种授课方式，包括理论教学、实践操作、案例分析和小组讨论

等，注重理论与实践相结合。

3.2实践教学

加强临床实习环节，提供更多的实践机会，培养学生的实践操作能力。

3.3考核评价

采用多种形式的考核和评价方式，包括理论考试、实践操作考试和综

合评价，全面评价学生的知识水平和能力素质。

四、师资配置

4.1教师队伍

配备一支由专业教师和实践经验丰富的临床导师组成的教师队伍，保

证教学质量和师资力量。

4.2教师培训

定期组织教师进行专业知识的培训和学习，提高教师的理论修养和实

践水平。

五、培养成果

通过培养，毕业的学生应达到以下要求：

1.能够胜任临床护理工作，能够独立处理常见疾病的护理操作。

2.具备扎实的护理基本理论知识和实践操作技能，能够适应护理工作

的需要。

3.积极进取、勇于创新，能够与团队成员进行有效沟通和协调护理工

作。

4.具备终身学习和自我教育的能力，能够不断提升自己的综合素养和

专业能力。

以上是中等职业教育护理专业指导性人才培养方案的基本内容，该方

案旨在培养具备较强的职业素养和职业道德以及扎实的护理基础理论和实

践操作技能的护理专业人才。通过合理的课程设置和实践教学环节，培养

学生的综合能力和终身学习能力，以适应护理领域快速变化的需求。