第14课 历史上的疫病与医学成就 课件--高二上学期统编版（2019）选择性必修2.pptx

单元综述疫病的流行让人类饱受痛苦，不仅带来人口死亡与社会混乱，而且给人类政治、经济的发展造成消极影响，但客观上促进了医学与公共卫生的进步。中国古代的医药文化博大精深，在大量临床经验的基础上，形成独特的理论体系、诊断方式与治疗手段。明清时期，西方医学传入中国。第二次世界大战后，现代医疗卫生体系发展迅速对人类的身心健康产生了积极影响。选择性必修2第六单元医疗与公共卫生

第六单元：医疗与公共卫生第14课：历史上的疫病与医学成就第15课：现代医疗卫生体系与社会生活1.疫病在给人们带来灾难的同时，也客观促进了医学和公共卫生的进步；2.中国古代医药博大精深，至今还发挥着巨大作用；3.西医传入中国后改善了中国的医疗卫生条件。二战后现代医疗卫生体系逐步建立完善，对现代人的社会生活带来了积极影响。

第14课

目标导航1课程标准2学习聚焦1.知道古代流行的疫病及其影响。2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。1.从时空观念的角度，了解历史上发生的重大瘟疫事件及其特点。2.从史料实证的角度，分析瘟疫产生的影响及西医传入中国的影响。3.从唯物史观的角度，了解古代中医药的成就与中国抗击新冠疫情的措施与重大贡献。4.学习古代医学家大医至诚的优秀品质，提高公共医疗卫生意识，培养家国情怀。

疫病：指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。疾病：各种病的总称。“疫病”≠“疾病”材料：疫病始终伴随着人类历史而存在。据《中国疫病史鉴》记载，自西汉以来的两千多年里，中国先后发生过352次重大流行疫病。那中国两千多年时间，平均多久会爆发一次瘟疫呢，答案是六年一次。在古代医疗水平下，瘟疫爆发后，人们大都只能等死。根据教材，思考疫病的定义、产生原因、特点一、“死神”来了——历史上的疫病原因：①政治：政府腐败，战乱动荡；②疫病：瘟疫自身传染性强;③社会：传播地区人口密集；④灾害：气候导致的灾害；⑤医学：公共卫生条件差；⑥医疗条件和技术水平相对落后。特点：①频繁性、周期性；②时空分布不均衡；③突发性、持续性；④危害大、范围广；⑤传播速度快、死亡率高。

1.天花天花：最古老也是死亡率最高的传染病之一，传染性强，病情重，患者在痊愈后脸上会留有麻子，“天花”由此得名。（1）古埃及时期，天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世也罹患天花；（2）18世纪时，欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等多位君主死于天花；（3）中国清朝的康熙皇帝得过天花。根据教材80到81页内容，梳理疫病的表现一、“死神”来了——历史上的疫病

2.鼠疫鼠疫：是由鼠疫杆菌引起的自然疫源性烈性传染病,也叫做黑死病(死后发黑)。临床主要表现为高热、淋巴结肿痛、出血、肺部特殊炎症等，鼠疫传染性强，大多会在感染48小时内死去。（3）6世纪时，地中海沿岸爆发鼠疫，拜占庭帝国人口锐减一半；（1）古希腊时期，伯罗奔尼撒战争前期，雅典突然爆发严重鼠疫，死亡军民人数在一半以上，雅典政治的走向明显转变;◎雅典大瘟疫（2）公元前323年，亚历山大在巴比伦身染疫病而亡，亚历山大帝国瓦解；根据教材80到81页内容，梳理疫病的表现一、“死神”来了——历史上的疫病

（4）14世纪时，欧洲鼠疫大流行，被称为“黑死病”，欧洲人口死亡过半。为避免传染扩大，路易十三御医设计了一款防传染医生套装，长这样：全皮打蜡的外袍包裹住全身，鸟嘴面具的长喙表示医生和病人之间的“安全距离”,人们还相信，凶恶的鸟类可以“吓走”黑死病。黑死病带来的前所未有的死亡恐惧促使人们把目光由来世投向现世，推动人们对人生问题的深入思考，反思自身既定的生存方式。一定程度上促进了人文主义的兴起。根据教材80到81页内容，梳理疫病的表现一、“死神”来了——历史上的疫病（5）中国明朝末年鼠疫横行，明军、大顺军以及大量民众染病，患病者发高烧，脖子肿大，大批患者死亡。

3.黄热病：黄热病：是由黄热病毒引起，主要靠蚊虫叮咬传播，患者肤色发黄，精神失常，经常剧烈挣扎，一般在7-9天会出现死亡的情况。17世纪爆发于墨西哥，在美洲、非洲与欧洲国家流行，肆虐两个世纪。4.斑疹伤寒：斑疹伤寒：一种急性传染病，主要通过鼠蚤传播，患者会出现皮疹、发热、淋巴结肿大等主要表现，造成数百万人死亡。20世纪早期，斑疹伤寒在俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡。1918-1919年，西班牙流感全球大爆发，死亡人口在2000万人以上。5.西班牙流感：根据教材80到81页内容，梳理疫病的表现一、“死神”来了——历史上的疫病

材料1：“京师大疫，死者无算，死亡枕籍，十室九空，甚至户丁尽绝，无人收敛者。——《明通鉴》