【大单元教学】第3课《古建新生》教学设计（第2课时） 人美版七上第三单元.pdf

人美版《古建新生》教学设计（第1课第2课时）

课题古建新生单元第三单元学科美术年级七年级

1、审美感知:通过观察和欣赏古建筑，提高对古建筑艺术的审美感知能力。展示古建筑的高

清图片或视频资料，直观感受古建筑的魅力。

2、艺术表现:运用美术语言和技巧来表现古建筑的艺术特色。练习的操作技能，能够较为准

核心

确地描绘出古建筑的形态和特征。讲解古建筑设计的基本步骤和技法，通过实际操作来巩固

素养

所学知识。

教学

3、创意实践:激发创造力和想象力，运用所学知识进行创意实践。将古建筑元素与现代设计

目标

理念相结合，创作出具有新意的艺术作品。

4、文化理解:讲解古建筑的历史背景、文化内涵和社会价值，帮助理解其在中华文化中的重

要地位。引导关注古建筑保护的现状和问题，提升环保意识和社会责任感。

“古建新生”教材作为美术课程的一部分，不仅关注学生对美术艺术的学习与创作，更将视

教学线投向了传统文化的保护与传承。通过这一主题的学习，学生不仅能够提升艺术素养和审美

内容能力，还能够增强对古建筑的认识和保护意识，为传统文化的传承与发展贡献自己的力量。

分析未来，随着教育改革的不断深入和社会发展的不断进步，我们有理由相信，“古建新生”这

一主题将在美术课程中发挥更加重要的作用。

七年级学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的美术基础知识和绘画技能。他们可能已

经接触过一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，并能够对基本的色彩、

学情

线条和构图有一定的理解和运用。在“古建新生”这一主题下，学生可能需要进一步学习古

分析

建筑的基本知识，包括其历史背景、建筑风格、文化内涵等。以及提上他们的动手能力，创

作出建筑。

教学认识中国传统建筑在传承古老技艺的同时也在积极创新，遵循“守正创新”的传承与发展理

念。

重点

教学在自主学习和合作学习过程中，能用语言、文字等方式表达关于保护古建筑的看法与建议，

难点能在实践制作中体会“守正创新”的内涵与意义。

教学教师：PPT、视频图片资料(展示榫卯、斗拱的结构动图，古建与现代建筑的对比图片)、学

准备习任务单和学习资料等。

学生材料准备:鲁班锁、木条(不同长度与形状)、瓦片模型材料、喷漆(环保型)、切割垫板、

钢尺、美工刀、手工胶水等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：请同学们判断一下古建筑屋顶样式是属于哪一学生思考回答通过复习巩固加

深对前面知识的

种？

复习导入问题。学习理解。

环节

环节二：欣赏中国传统古建筑的屋顶样式，尝试制作一件学生明确本

手工作品。

创意实践节课的创意

实践内容。

明确创意实践的

内容和要求，介

绍实践工具的用