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2024年初中物理教师个人总结

初中物理教师个人总结篇1

在本学期的教育教学工作，我担任初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理实验本学

期里我继续探索物理教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学

生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和

要求

一、应对新课标，全面提高课堂教学能力

为适应新课程理念下的素质教育，我痹弃传统的填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符

合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己

支配采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索）一互学（讨论交

流）一督学（老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）——验学;当堂

练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式这样的教学模式，减轻了学生的课业负担

一作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外

读物、体育运动或做一些手工制作;思想汇报专题也提高了课堂效率一一节课内，学生需要完

成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力

二、课件上课，提高学生学习兴趣

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产

生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象

的概念具体化，静态的知识象化，有利于学生对知识的获取、记忆。

三、全面发展，多设学生实验，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实

验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发

挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。

四、全面关注学生，不放弃不抛弃

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易

有度，激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高

他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高

学习难度，争当领跑者。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他

们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再

循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到付出总有回

报”。

五、关爱学生，以情感人

学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会出现很多问题，这些问题可能会困扰学生,

影响学生的学习、生活等等。所以在平时上课时要留意学生的一举一动，主动积极接触学生，为

学生解决各种问题，做学生的一个良师，也是一个益友。

六、加强集体备课，提高业务素质

坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事-X、-X一道，认真研究教材，反复解读《物

理新课程标》，跟进了解我县近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心

组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。

初中物理教师个人总结篇2

物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和

技术的要出。物理实验对于培养学生的观察能力，思维分析能力,实验动手能力和归纳、应用、

创造能力具有重要作用。整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的

实验教学工作。

一、本学期所做的主要工作

物理的探究实验报告册上很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了学着

做、自主做、合作做三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让学生

构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验