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2020青春期教育心得体会5篇精选

青春发育期是指青少年13到23岁的这一时间段，这个时期的儿

童正处于身体和心灵的发育阶段。其主要特点是身心发展迅速而又不

平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期。接下来是小编为大家整

理的2020青春期教育心得体会，希望大家喜欢!

2020青春期教育心得体会1

青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，

好比鲜花，为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代，多变

的季节。在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。

如何面对一些突如其来的风浪呢?

一、正视心理问题，塑造学生健全人格。

健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必

须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和

“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成

熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内

化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前

途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等

方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成

自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。

进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生

对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自

制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，

顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理

情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性

心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中

得到启迪。此外，还有“_现象”比如“超级女生”、“追求高消费”

比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心

理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。

我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进

行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观

看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什

么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划

清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立

远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，

让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控

制能力。

三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询

人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个

别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心

理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作

中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个

别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有

心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别

教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进

行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导

其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的

教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学

习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性

格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必

要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度

诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好

地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和

自我精神支持系统的完善。

四、建立新生入学健康档案及心理档案

在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健

康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行

健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一

览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提

高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，

更利于身体健康。

教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学

生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通

过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心

理特性;也可通过观察、实验等方