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2023年蚌埠市第一人民医院招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。

A.相互团结与友爱

B.相互尊重与体谅

C.相互交流与沟通

D.相互竞争与合作

【答案】：B

2.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.全面性

B.针对性

C.双重性

D.典范性

【答案】：C

3.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.教师的领导方式和态度

B.传统思想和师生个性的特点

C.师生之间相互的认知度

D.师生交往的时空、性别等因素

【答案】：C

4.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

A.很好地完成对心理问题的表征

B.有效地监控解题过程

C.牢记住题目内容

D.熟练地使用计算技能

【答案】：A

5.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

A.发散型

B.场依存型

C.沉思型

D.场独立型

【答案】：B

6.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。

A.建立班集体的核心队伍

B.建立班集体的正常秩序

C.确定班集体的发展目标

D.组织形式多样的集体活动

【答案】：B

7.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A.激励学生的学习动机

B.引导学生的发现行为

C.强调直观教学

D.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

【答案】：D

8.百科全书式的课程教育家（）。

A.韩愈

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.赫尔巴特

【答案】：B

9.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：D

10.经验主义课程论的代表人物是（）。

A.奈勒

B.多尔

C.布拉梅尔德

D.杜威

【答案】：D

11.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.凯洛夫

【答案】：A

12.中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

B.礼、乐、射、御、书、数

C.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

D.礼、乐、射、辞、书、数

【答案】：B

13.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.强制性

B.广泛性

C.包容性

D.非强制性

【答案】：D

14.目标教学的倡导者是（）。

A.赞可夫

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.巴班斯基

【答案】：C

15.主张教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（）。

A.巴班斯基

B.赞可夫

C.布卢姆

D.布鲁纳

【答案】：B

16.短时记忆的主要编码形式是（）。

A.情境编码

B.语义编码

C.图像编码

D.听觉编码

【答案】：D

17.经领导批示对不需要回复的公文，按照（）。办理。

A.清退的文书

B.查办的文书

C.需要传阅的文书

D.办毕的文书

【答案】：D

18.大力发展智能制造是“互联网+”（）的重点行动的内容。

A.创业创新

B.协同制造

C.益民服务

D.智慧能源

【答案】：B

19.根据马斯洛需要层次理论，下列哪一类人员的主导需要是安全需要：

A.工厂的一线操作工人

B.失业人员

C.刚刚参加工作的大学生

D.总经理

【答案】：A

20.下列属于维护社会基本公平的基础，通常发挥着社会矛盾的“缓冲器”作用的：

A.公共服务

B.公共政策

C.公共财政

D.公共行政

【答案】：A

21.2019年，高校毕业生人数达到830万，再创新高。面对这一庞大的求职大军，从国家到地方层面相继出台多项政策，为高校毕业生就业“开绿灯”，此举给社会生产发展带来重大影响。下列选项中的顺序符合材料意思的是（）。①获得工资收入②提高消费水平③企业提高生产④大学生就业

A.④①②

B.②③④

C.④③①

D.①②③

【答案】：C

22.下列选项中，属于戏剧理论专著的是（）。

A.《文心雕龙》

B.《管锥编》

C.《闲情偶寄》

D.《沧浪诗话》

【答案】：C

23.下列关于剩余价值理论的说法不正确的是（）。

A.剩余价值理论阐明了资本主义雇佣劳动的本质，揭示了资本主义生产方式产生，发展和灭亡的规律

B.剩余价值理论是马克思的首创，是建立现代科学社会主义的重要依据

C.剩余价值理论阐明了无产阶