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2024年爱的教育读后感例文

《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我收益匪

浅。

我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活

泼、好动，在他生活中有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰

他，所以他才可以顺利成长，也可以从中获取经验。

给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，他为了保护一个一年级

的小学生朱利奥不被马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压

碎了，经后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中，帮助别人的同学是

有的，但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学，我们就不一定有

幸遇到了。

看到这一个故事，令我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁

的老太太倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。等到

120急救车赶到时，老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮

助的人，但是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一

个去世了很久才被人发现。这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之

千里。

正是因为安利科身边有这么多善良的伙伴，他才可以明白这个世

界处处充满爱。这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学

之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母

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永无止境的爱！我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美

的人，一定是世界上生活的最美好的人！

2024年爱的教育读后感例文（二）

《爱的教育》是一部经典的现实主义小说，揭示了当时社会底层

人民的困境与命运。小说中的主人公，名叫杨绛，是一位热爱教育事

业的教育家，她用心灵的语言和行动诠释了爱的教育的真谛。通过阅

读这本书，我深感教育的力量和意义，并对小说中的人物和情节产生

了许多思考。

首先，小说中的杨绛是一个非常勇敢而有责任感的女性。尽管她

身世可怜，但她从小就表现出非凡的聪明和努力。她知道只有通过自

己的努力才能改变命运，所以她努力学习，考上了大学。然而，在大

学期间，她目睹了许多不公平待遇和不平等的现象，这激发了她对社

会不公平现象的强烈责任感。她决定放弃书本上的知识，投身到改变

社会的实践中去，成为一名教育家。

其次，小说中的杨绛对教育的热爱和执着令我深受感动。她从小

就对教育充满了敬畏之情，她相信通过教育可以改变一个人的命运和

社会的命运。她在教学中付出了很多努力，不断探索和实践。她不仅

对教育的理论有深刻的思考，还通过自己的亲身经历，深入了解学生

的需求和问题。她用自己的行动和榜样影响着学生，激发他们对知识

的兴趣和学习的热情。

然而，小说中也反映出了教育界的种种问题和困境。在当时的社

会中，教育被认为是一个低地位的职业，教师的待遇和社会地位都不

太高。而且，教育的内容和方式也主要是机械的灌输和训练，缺乏对

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学生个性和兴趣的关注和尊重。杨绛在教育实践中不断反思和探索，

试图改变这些问题。她提倡关注学生的个性和兴趣，鼓励学生独立思

考和创造，力图在有限的教育环境中创造更多的可能性。

通过阅读这本小说，我也对教育的意义和目标有了更深入的认

识。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力

和人格素质。教育应该关注学生的整体发展，注重培养学生的独立思

考、创造能力和道德品质。教育应该是一种爱和关怀，教师应该扮演

着引导和榜样的角色，尊重和关心每一个学生，帮助他们发现自己的

潜力和兴趣，开拓自己的人生道路。

《爱的教育》这本书给我留下了深刻的印象和启发。通过杨绛的

故事，我看到了教育的力量和影响力。教育不仅能够改变一个人的命

运，更能够改变整个社会的面貌。教育是一种爱，是一种责任和使

命。作为一个教育者，我们要认真对待自己的教育事业，坚守教育的

原则和价值观，用心灵和行动去影响和改变学生的人生。

通过阅读《爱的教育》，我对教育的内涵和方法有了更深入的认

识。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的思维能力、创造能力和

综合素质。教育的目标是培养学生健康的人格，使其成为一名有责任

感、有梦想、有创造力的社会公民。为了实现这一目标，教师需要关

注每个学生的个体差异，了解他们的需求和问题，为他们提供个性化

的教育。教师还应该注重培养学生的独立思考能力，激发他们的学习

兴趣和自主学习能力